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教育头条
第一次唱歌来自孩子爱听
阿啾发现了一件事情。
每个小朋友，每天早上，来到又软又甜幼儿园门口时，都会张开嘴巴，对着医生唱歌：" 啊—— "
一般情况下，医生会点点头：" 嗯，可以了，进去吧。"
偶尔，医生会摇摇头，对小朋友的爸爸或妈妈说：" 不行哦，要领去社区医院看一下。" 然后这个小朋友当天就不上学了。
上学或不上学的标准是什么呢？是唱歌好不好听吗？还是嗓门大不大声？
带着强烈的好奇心，阿啾每天都小心翼翼地蹲在医生身边，帮她递一下手电筒，递一下额温枪，递一下免洗洗手液……他俩就像一道关卡，小朋友能不能上学，全靠他们判断。
有时候，阿啾觉得，这个小朋友没发出声音唱歌呀，不能上学啦！可是，医生手一挥，人家进去了。
有时候，阿啾觉得，这个小朋友嗓门又高亢又响亮，一定能过关！可是，医生头一摆，人家出去了。
一天又一天过去，阿啾还是没猜出医生的放行规律。
这天，在所有的小朋友都已经入园后，阿啾忍不住发问了：" 发发医生，到底大家都在唱什么呢？调子都不一样啊，你是怎么听出，他们今天能不能上学的？"
" 阿啾，你是在叫我吗？" 医生楞了一下，突然大笑起来。这还是阿啾默默来到她身边帮忙后，第一次跟她搭话呢。" 嗯……我在晨检呀！" 医生一项项给他解释：" 我要和小朋友们拉拉手，看看他们的指甲是否剪得干净又整齐；要为小朋友们探探热，看看他们的体温是否正常；还要请小朋友们张开嘴，‘啊——’地一声露出喉咙，看看有没有发炎、红肿、化脓……这些都是患病的标志。身体不舒服的小朋友，我们是不建议上学的，要赶紧去医院看医生。"
原来是这样！难怪阿啾一直没明白，因为高高大大的他，再怎么低下头，都看不到小朋友的喉咙深处呀！
" 那，发发医生，你也来检查一下我吧！" 阿啾手指戳着嘴巴，表示自己也会很配合，啊——地一声，唱得又响又亮。
医生想象了一下一只巨大的恐龙面对自己，张大嘴巴 " 啊—— " 发出巨声的画面，似乎，好像，仿佛，有点儿害怕。可是她是医生呀，是大人呀，怎么好意思害怕小朋友呢？再说了，阿啾是剑龙，他……他不吃肉。
想到这里，医生鼓起了勇气，她带上全套检查装备，爬上小梯子，大声给自己鼓劲儿说：" 我准备好了！阿啾小朋友，请张开嘴吧！"
" 啊——啊——啊——啊啊啊啊—— " 阿啾仰着头一张嘴，哇，那可真是一个巨大的，深深的无底洞。站在梯子上的医生，根本就看不见他的喉头啊。
没办法，医生只好靠近点儿，再靠近点儿，哎呀呀……
End.
每个小朋友，每天早上，来到又软又甜幼儿园门口时，都会张开嘴巴，对着医生唱歌：" 啊—— "
一般情况下，医生会点点头：" 嗯，可以了，进去吧。"
偶尔，医生会摇摇头，对小朋友的爸爸或妈妈说：" 不行哦，要领去社区医院看一下。" 然后这个小朋友当天就不上学了。
上学或不上学的标准是什么呢？是唱歌好不好听吗？还是嗓门大不大声？
带着强烈的好奇心，阿啾每天都小心翼翼地蹲在医生身边，帮她递一下手电筒，递一下额温枪，递一下免洗洗手液……他俩就像一道关卡，小朋友能不能上学，全靠他们判断。
有时候，阿啾觉得，这个小朋友没发出声音唱歌呀，不能上学啦！可是，医生手一挥，人家进去了。
有时候，阿啾觉得，这个小朋友嗓门又高亢又响亮，一定能过关！可是，医生头一摆，人家出去了。
一天又一天过去，阿啾还是没猜出医生的放行规律。
这天，在所有的小朋友都已经入园后，阿啾忍不住发问了：" 发发医生，到底大家都在唱什么呢？调子都不一样啊，你是怎么听出，他们今天能不能上学的？"
" 阿啾，你是在叫我吗？" 医生楞了一下，突然大笑起来。这还是阿啾默默来到她身边帮忙后，第一次跟她搭话呢。" 嗯……我在晨检呀！" 医生一项项给他解释：" 我要和小朋友们拉拉手，看看他们的指甲是否剪得干净又整齐；要为小朋友们探探热，看看他们的体温是否正常；还要请小朋友们张开嘴，‘啊——’地一声露出喉咙，看看有没有发炎、红肿、化脓……这些都是患病的标志。身体不舒服的小朋友，我们是不建议上学的，要赶紧去医院看医生。"
原来是这样！难怪阿啾一直没明白，因为高高大大的他，再怎么低下头，都看不到小朋友的喉咙深处呀！
" 那，发发医生，你也来检查一下我吧！" 阿啾手指戳着嘴巴，表示自己也会很配合，啊——地一声，唱得又响又亮。
医生想象了一下一只巨大的恐龙面对自己，张大嘴巴 " 啊—— " 发出巨声的画面，似乎，好像，仿佛，有点儿害怕。可是她是医生呀，是大人呀，怎么好意思害怕小朋友呢？再说了，阿啾是剑龙，他……他不吃肉。
想到这里，医生鼓起了勇气，她带上全套检查装备，爬上小梯子，大声给自己鼓劲儿说：" 我准备好了！阿啾小朋友，请张开嘴吧！"
" 啊——啊——啊——啊啊啊啊—— " 阿啾仰着头一张嘴，哇，那可真是一个巨大的，深深的无底洞。站在梯子上的医生，根本就看不见他的喉头啊。
没办法，医生只好靠近点儿，再靠近点儿，哎呀呀……
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