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教育头条
教师编制要向美术音乐书法等专业倾斜 关于书法
2018年11月6日，教育部官网发布《2018年秋季开学工作专项督导报告》，经督导组调查后发现：书法、美术等专业教师依然不足，并要求教育部门与编办、人社部门协调，合理解决专业教师编制问题，向美术、音乐、书法等学科专任教师倾斜。
各地要以本次开学督查为契机，以问题为导向，落实主体责任，加强整改，切实做好开学保障，强化学校安全工作，全面改善办学条件，确保教育系统的稳定和持续发展，深入贯彻党的十九大精神，落实全国教育大会部署,推动各地各级各类学校教育教学工作平稳有序。
（一）进一步加强开学保障工作。一是切实做好条件保障工作。全面落实工作职责，切实做好校园校舍、教学设施设备和生活设施设备的修缮维护，保障学校正常教育教学。二是切实落实经费保障要求。全面落实城乡义务教育经费保障机制要求，加大教育经费投入力度，切实保障农村小规模学校和教学点经费需求，逐步健全职业教育经费投入保障机制。三是切实提升管理服务水平。针对学校管理中存在的薄弱环节和突出问题，全面提升学校管理服务的规范化、科学化和精细化水平，增强服务意识，为教师创造良好的教学工作环境，为学生营造良好的学习生活环境。
（二）进一步加强学校安全管理工作。一是强化学校安全风险防控。切实落实“党政同责、一岗双责、失职追责”机制，进一步加强学校“三防”建设，加大安全隐患排查整治力度，切实做好防溺水、上下学交通、校园欺凌、性侵、消防、食品卫生等重点领域安全治理，努力降低安全事故发生率。二是强化学校周边综合治理。进一步完善与综治、公安、工商、食药监、城管、文化等部门的联动机制，落实部门监管职责，形成工作合力，加大学校周边综合整治力度，努力消除安全隐患，净化学校周边环境。三是强化学校安全教育宣传。加强安全教育，提升安全意识，实现安全教育课程化，应急演练常态化，安全管理制度化，确保学生安全。
（三）进一步改善学校办学条件。一是推进教育资源均衡配置。根据学龄人口变化趋势，做好城镇学校布局规划建设，推动城乡教师交流，合理分流学生，逐步消除大班额现象，着力解决公办幼儿园数量不足、民办幼儿园质量不高等问题。二是不断优化教师队伍结构。加强与编办、人社部门的协调，科学编制教师引进计划，向美术、音乐、体育、科学、书法等学科专任教师倾斜，不断优化教师队伍年龄、学缘和学科结构，加强政策导向，努力实现优秀教师在城镇与农村间的良性交流。三是加强乡村教师队伍建设。稳步推进乡村教师支持计划，拓展乡村教师补充渠道，落实乡村教师生活补助政策，强化乡村教师职业能力建设，着力提升乡村学校的办学水平，努力实现城乡教育均衡发展。
各地要以本次开学督查为契机，以问题为导向，落实主体责任，加强整改，切实做好开学保障，强化学校安全工作，全面改善办学条件，确保教育系统的稳定和持续发展，深入贯彻党的十九大精神，落实全国教育大会部署,推动各地各级各类学校教育教学工作平稳有序。
（一）进一步加强开学保障工作。一是切实做好条件保障工作。全面落实工作职责，切实做好校园校舍、教学设施设备和生活设施设备的修缮维护，保障学校正常教育教学。二是切实落实经费保障要求。全面落实城乡义务教育经费保障机制要求，加大教育经费投入力度，切实保障农村小规模学校和教学点经费需求，逐步健全职业教育经费投入保障机制。三是切实提升管理服务水平。针对学校管理中存在的薄弱环节和突出问题，全面提升学校管理服务的规范化、科学化和精细化水平，增强服务意识，为教师创造良好的教学工作环境，为学生营造良好的学习生活环境。
（二）进一步加强学校安全管理工作。一是强化学校安全风险防控。切实落实“党政同责、一岗双责、失职追责”机制，进一步加强学校“三防”建设，加大安全隐患排查整治力度，切实做好防溺水、上下学交通、校园欺凌、性侵、消防、食品卫生等重点领域安全治理，努力降低安全事故发生率。二是强化学校周边综合治理。进一步完善与综治、公安、工商、食药监、城管、文化等部门的联动机制，落实部门监管职责，形成工作合力，加大学校周边综合整治力度，努力消除安全隐患，净化学校周边环境。三是强化学校安全教育宣传。加强安全教育，提升安全意识，实现安全教育课程化，应急演练常态化，安全管理制度化，确保学生安全。
（三）进一步改善学校办学条件。一是推进教育资源均衡配置。根据学龄人口变化趋势，做好城镇学校布局规划建设，推动城乡教师交流，合理分流学生，逐步消除大班额现象，着力解决公办幼儿园数量不足、民办幼儿园质量不高等问题。二是不断优化教师队伍结构。加强与编办、人社部门的协调，科学编制教师引进计划，向美术、音乐、体育、科学、书法等学科专任教师倾斜，不断优化教师队伍年龄、学缘和学科结构，加强政策导向，努力实现优秀教师在城镇与农村间的良性交流。三是加强乡村教师队伍建设。稳步推进乡村教师支持计划，拓展乡村教师补充渠道，落实乡村教师生活补助政策，强化乡村教师职业能力建设，着力提升乡村学校的办学水平，努力实现城乡教育均衡发展。
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