如果你正在纠结要不要让孩子学编程，那么小编建议你一定不要错过这个阶段。这是一个快速试错的阶段，我们可以用比较低的成本，来给孩子体验和了解“什么是编程”，也可以让我们家长观察孩子是不是“学编程这块料”。从小朋友常见的生活情景入手，让孩子和像我这样的小白家长，比较容易地就能理解到，其实所谓的“编程”、“算法”，也并不是什么高深莫测的东西，它就在我们的生活当中。翻译成人话，编程，实际上学的就是解决问题的方法。
比如去上学遇到了一个大水洼，如何才能过去？方法有很多，可以用工具，可以绕路，可以脱鞋，等等。每个方法都有各自的优缺点，孩子是否能选出优解呢？是否能“修复”方法中的“bug”呢？
如果把这些方法拆解成一个一个的指令，输入到计算机里面，那就是一个编程了。所以，小编认为这个启蒙阶段很重要。它可以帮助孩子捋清楚脑子里面的逻辑，让孩子面对一件事情的时候，能够在大脑里面自动拆解目标和任务，化繁为简，条理清晰地进行计划、分析、执行。这就是所谓的“编程思维”。
可见，无论孩子日后是否要成为一个程序猿，在大脑里面建立起“编程思维”，都是有助于孩子提升思考能力的。
我甚至发现，当我自己脑袋里一团乱麻的时候，想一下这个“编程思维”，也有助于我快速地冷静下来，找到拆解问题的程序和方法。
目前，适合儿童学习的主流编程软件，就是Scratch。这个软件是麻省理工学院为儿童和青少年开发的。现在市面上的儿童编程课，学的都是Scratch，或者是Scratch的变种。
它把复杂的计算机命令，变成了图形化的积木模块。小朋友不需要记忆枯燥的参数函数，而是像拼积木一样，就能编好一条程序。
▲ 我以为的编程是这样的。
▲ 实际上小朋友学的编程是这样的。
孩子很快就完成了上一个阶段，但是我仍然没有着急砸钱入坑。因为对孩子来说，这中间还横着一个巨大的坎，就是电脑的基本操作。
孩子必须要自己能掌控电脑，学会操作鼠标，打开和保存文件，简单的打字等等，才能正式开始学习编程软件的操作，所以急不来。
不过现在市面上有一些编程教育品牌，他们开发了自己的操作平台，把编程进行了简化，用手机或者IPAD触屏来代替电脑操作，用图像来代替文字，这样，更低龄的孩子也能动手参与。这不失为启蒙阶段的一个很不错的延伸体验。
除此以外，小编又给孩子买了一本书《编程好玩：6岁开始学Scratch》。
收到书之后，小编翻开又合上，翻开又合上，挣扎了好几次，才压抑了自己内心的恐惧，开始给还不怎么认识字的孩子读这本书。
但是让我目瞪口呆的是，我才刚给他读了开头的几页，刚给他买了电脑装了程序，迫不及待的孩子，就开始自己照着书上的图片和步骤，摸索着做出了第1个Scratch作品。

真的，不要低估孩子的阅读理解能力！
虽然因为不认字，会有一些出错，但是整体来说是成功的。给大家展示一下孩子的编程处女作：别看它只是个简单的小游戏，但其实它的设计一点都不简单。三只章鱼里，有一只是循着三角形的轨迹规律行走的，有一只会一直追着小猫跑，还有一只会随着分数的增加而跑得越来越快。玩家躲避不及，碰到章鱼就game over了。
把这个小游戏导到手机上，直接就可以玩了。
玩自己设计的游戏，比玩手机游戏，可爽多了。孩子为了坑我，还特意给我设了超难的参数，而当他自己玩的时候，又偷偷设回简单的。看我玩到（假装）抓狂的样子，孩子就超有成就感！
后来又碰上了疫情，网课资源满天飞。于是，孩子在这个假期里，又在不同的教育平台上，连续蹭了一个多月的免费编程课。天天练，不仅迅速地把电脑基本操作都搞熟了，而且还做出了很多编程小作品。在我看来，他的Scratch算是入门了，今年还去考了图形化编程的一级证书。
Scratch入门之后，纵向的发展是继续深化学习，国内和国际也已经有不少成熟的赛事，可以让孩子去参与竞技。像国内比较有影响力的“蓝桥杯”，就把参赛年龄下降到了6岁，这个也是我们在下一个阶段的努力方向之一。
横向呢，就可以学习把编程技术和实际应用结合起来，像现在孩子学习的就是机器人编程的课程。它使用的也是类似于Scratch的图形化编程软件，把程序导入机器人之后，就可以实现人脸识别、语音识别等等AI功能，让机器人“活”起来。
因为有了交互，就更能激发小朋友的创意，学起来也更欢乐和更有挑战性。如何让机器人既精准又快地越过障碍物，并到达目的地？这是一个编程任务，也是一个数学问题，还是一个需要考虑到实际摩擦力、机器误差等因素的物理问题。自己的“玩具”，自己来指挥。每一次执行任务都要经过反复的调试，过程也非常磨炼耐性。
陪孩子学习编程到现在，我对儿童编程有了更具体的感受和看法：
1.儿童编程到底是学什么？
小编：现在流行的儿童编程，并不等于我们印象中的那些晦涩难懂的编程语言，约等于Scratch。学习儿童编程的实质，60%是学习思维，30%是学习电脑。10%是玩。在不同的学习阶段，比例略有调整。
2.儿童编程适合从几岁开始学？
小编：启蒙大概可以从5岁左右开始，但是正儿八经学的话，我认为至少需要孩子具备这3样条件：
一是有一定的生活经验；
二是有一定的逻辑思维能力，虽说编程语言已经简化成积木块，但是它仍然需要孩子理解很多参数和变量的意义，比如用得很多的 “如果……那么……否则……” “直到……”等等。当遇到比较复杂的指令时，孩子的思维要能转得过弯来。
三是有一定的数学基础就会更易上手一些，比如了解方向，角度，时间，甚至是一些距离的计算等等。
3.儿童编程要成为孩子的“必修课”吗？
小编：我认为学习编程，尤其是建立“编程思维”，对孩子有很多好处，未来前景也确实看好。但是，编程就和学习钢琴、舞蹈、书法一样，就是一门兴趣爱好而已，有人能为此感到愉悦，但有人就觉得能欣赏就行，体验一下也不错，可千万就别让我去学。
像孩子上编程课上到很嗨的时候，旁听的我，就有时会放空打瞌睡，有时又会被复杂的指令绕到懵圈，文科生瞬间就感受到了被代码支配的恐惧……为了孩子，我真的尽力了。
4.孩子学习编程，家长要准备什么吗？
小编：首先是克服恐惧和偏见。有的恐惧是像我这样的，不懂所以恐惧。也有的是家里已经有人当程序猿了，看过写代码的苦，所以不想孩子进这个坑。但如今我觉得都大可不必，平常心，让孩子自己去体验就好了，毕竟，这个年代的编程，真的跟我们想象中很不一样了。
其次是循序渐进，不要一下子操之过急。编程和所有理科项目一样，不同的孩子之间，水平差异还是比较大的，尤其是年龄越小的孩子，思维能力的发育就越有差异。孩子不会因为学了编程就能成为乔布斯，但孩子能从中体验到快乐，就很好。