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教育头条
托福口语丢分原因一览
自去年ETS把托福各单项的等级标准进行了重新定义之后，小伙伴们就展开了新一轮的“打怪升级”。其中口语和写作常被认为是考前冲刺有效的单项，但是看结果分数出来，口语的平均成绩却低于写作，与听力持平。 其实大部分小伙伴经过一段时间的备考之后，在45秒内都能说出不少信息。但问题就在于， 为什么有的人有停顿、有口音还能23分起步，有的人却迟迟越不过20？ 接下来就跟着趴趴一起来看一下口语丢分原因通常都有哪些吧！
PART 01 发音
ETS强调了很多次，托福口语并不把打分的重点放在口音上，但是很多小伙伴还是致力于学习怎么发出正宗的美音。事实上，托福口语对于发音的要求只有一个：makes one’s ideas / meaning understandable——让别人理解。也就是说只要你发音尽可能的准确，带有口音并不会影响你的成绩（不然印度考生口语平均分怎么高出我们那么多...）。
想想托福听力在讲话时，还时不时出现英音印度音，小伙伴们就该懂ETS的大概意思了。因此，大家不用把口音当成提高的首要练习关键。
PART 02 语法问题
不管是在之前的文章，还是在别的地方，相信小伙伴们都看到过一句话：只要表述清晰有逻辑，说的话能够被考官理解，那么出现语法问题也可以被原谅或者忽略。看到这句话后，是不是觉得口语可以随意说？如果觉得语法不重要就大错特错了！不要忽略这句话的限定条件：清晰、逻辑、能被理解。但凡能达到这三点，内容不算格外出彩也一定是完整正确的。也就是说，只有在输出优质内容答案的时候，语法上的小错才会被忽略，否则语法不过是考官扣你分的另一个理由罢了。所以，如果大家在讲述的内容是否打动考官这件事上没有把握的话，还是不要放松对自己语法上的要求了。
PART 03 流利度与停顿
流利常常是我们评价口语的一、反应。“流利”不是快速说完45秒，而是指没有出现长时间的停顿，没有无话可说的状态，没有重复叙述。口语叙述过程中出现停顿往往是思路“断片”的表现，但小伙伴们作答也不能无缝衔接每一句话每一个段落，不然会很憋气，必要的停顿能帮助考官理解讲话内容。在回答完一个例子或者一部分之后，小伙伴们可以稍稍做一个停顿，相当于“句号”的作用。提示考官这部分结束了，下一部分要开始了。
PART 04 逻辑问题
口语中的逻辑问题主要有两个表现形式：
1）逻辑关系。在独立口语中，将同等比重的例子放在一起进行平行的列举，例如花、草、树是一类比重，不能直接用“花”和“植物”做两个同等比重的分例。在综合口语中，听力与阅读的举例各自对应好关系，不要张冠李戴。
2）逻辑词汇。尤其是综合口语中，一定要使用关联词将内容进行整理、陈述，显得自己说话有理有据。
PART 05 内容问题
在口语中存在一个普遍的问题，就是代词的使用有误。代词频繁转换、代词未与被指代对象保持一致等操作，很容易让考官分不清“ it ”们说的是谁，理解起来太难，自然分数不高。
PART 01 发音
ETS强调了很多次，托福口语并不把打分的重点放在口音上，但是很多小伙伴还是致力于学习怎么发出正宗的美音。事实上，托福口语对于发音的要求只有一个：makes one’s ideas / meaning understandable——让别人理解。也就是说只要你发音尽可能的准确，带有口音并不会影响你的成绩（不然印度考生口语平均分怎么高出我们那么多...）。
想想托福听力在讲话时，还时不时出现英音印度音，小伙伴们就该懂ETS的大概意思了。因此，大家不用把口音当成提高的首要练习关键。
PART 02 语法问题
不管是在之前的文章，还是在别的地方，相信小伙伴们都看到过一句话：只要表述清晰有逻辑，说的话能够被考官理解，那么出现语法问题也可以被原谅或者忽略。看到这句话后，是不是觉得口语可以随意说？如果觉得语法不重要就大错特错了！不要忽略这句话的限定条件：清晰、逻辑、能被理解。但凡能达到这三点，内容不算格外出彩也一定是完整正确的。也就是说，只有在输出优质内容答案的时候，语法上的小错才会被忽略，否则语法不过是考官扣你分的另一个理由罢了。所以，如果大家在讲述的内容是否打动考官这件事上没有把握的话，还是不要放松对自己语法上的要求了。
PART 03 流利度与停顿
流利常常是我们评价口语的一、反应。“流利”不是快速说完45秒，而是指没有出现长时间的停顿，没有无话可说的状态，没有重复叙述。口语叙述过程中出现停顿往往是思路“断片”的表现，但小伙伴们作答也不能无缝衔接每一句话每一个段落，不然会很憋气，必要的停顿能帮助考官理解讲话内容。在回答完一个例子或者一部分之后，小伙伴们可以稍稍做一个停顿，相当于“句号”的作用。提示考官这部分结束了，下一部分要开始了。
PART 04 逻辑问题
口语中的逻辑问题主要有两个表现形式：
1）逻辑关系。在独立口语中，将同等比重的例子放在一起进行平行的列举，例如花、草、树是一类比重，不能直接用“花”和“植物”做两个同等比重的分例。在综合口语中，听力与阅读的举例各自对应好关系，不要张冠李戴。
2）逻辑词汇。尤其是综合口语中，一定要使用关联词将内容进行整理、陈述，显得自己说话有理有据。
PART 05 内容问题
在口语中存在一个普遍的问题，就是代词的使用有误。代词频繁转换、代词未与被指代对象保持一致等操作，很容易让考官分不清“ it ”们说的是谁，理解起来太难，自然分数不高。
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