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在日语学习中复句的主句从句时态怎么用
今天小编为大家分享的是日语学习中复句的主句从句时态怎么用，希望通过这篇文章的学习对你们有所帮助，大家要认真掌握哦!下面跟随小编一起学习吧！
什么是复句
一个句子中有两个或两个以上谓语时，句子叫复句。
例：これは鉛筆で、あれは本だ。
あの人は背が高くて、痩せている。
一个句子中主句和从句的构成是什么呢
主句：位于句末、概括全句、俗称的“大句子”
从句：和主句有一定关系，俗称的“小句子”
主句时态如何判断
以当下为参照点，过去即为“过去时”，现在和未来即为“现在时”。
从句时态
注意从句的时态变化是以主句的时间为判断依准的
从句发生在主句时间以前，则从句用过去式。
从句发生在主句时间以后，则从句用现在时。
举个例子康康吧
例1：因为每天练习，日语变好了。
“日语变好了”为主句，“因为每天练习”为从句，且从句发生在主句前面，所以从句用过去式的表达。
即：
練習したから、日本語が上手になった。
例2：捡起弄掉的书。
“捡起书”为主句，“弄掉的”为从句。从句发生在主句之前，所以从句也是用过去时的时态。
即：
落とした本を拾う。
例3：要去旅行，所以买了个皮箱。
“买了个皮箱”为主句，“要去旅行”为从句，从句发生在主句之后，所以从句用现在时的时态。
即：
旅行に行くためね、スーツーケースを買った。
例4：在网上买读的书
“在网上买书”为主句，“读的”为从句。从句发生在主句之后，所以从句用现在时。
即：
読む本をネットで買う。
后面需要注意一下
从句表状态时，用现在时。
例5：老师为了日语不太懂的人，耐心的讲解。
从句为“日语不太懂的”，此时“不太懂”为状态，所以无关时间先后顺序，从句要用现在时。
即：
先生は日本語がよくわからない人のために、丁寧に説明した。
什么是复句
一个句子中有两个或两个以上谓语时，句子叫复句。
例：これは鉛筆で、あれは本だ。
あの人は背が高くて、痩せている。
一个句子中主句和从句的构成是什么呢
主句：位于句末、概括全句、俗称的“大句子”
从句：和主句有一定关系，俗称的“小句子”
主句时态如何判断
以当下为参照点，过去即为“过去时”，现在和未来即为“现在时”。
从句时态
注意从句的时态变化是以主句的时间为判断依准的
从句发生在主句时间以前，则从句用过去式。
从句发生在主句时间以后，则从句用现在时。
举个例子康康吧
例1：因为每天练习，日语变好了。
“日语变好了”为主句，“因为每天练习”为从句，且从句发生在主句前面，所以从句用过去式的表达。
即：
練習したから、日本語が上手になった。
例2：捡起弄掉的书。
“捡起书”为主句，“弄掉的”为从句。从句发生在主句之前，所以从句也是用过去时的时态。
即：
落とした本を拾う。
例3：要去旅行，所以买了个皮箱。
“买了个皮箱”为主句，“要去旅行”为从句，从句发生在主句之后，所以从句用现在时的时态。
即：
旅行に行くためね、スーツーケースを買った。
例4：在网上买读的书
“在网上买书”为主句，“读的”为从句。从句发生在主句之后，所以从句用现在时。
即：
読む本をネットで買う。
后面需要注意一下
从句表状态时，用现在时。
例5：老师为了日语不太懂的人，耐心的讲解。
从句为“日语不太懂的”，此时“不太懂”为状态，所以无关时间先后顺序，从句要用现在时。
即：
先生は日本語がよくわからない人のために、丁寧に説明した。
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