面对托福考试，可以说绝大多数中学英语水平的同学在语言点上是处于相当大的弱势的。词汇量不足3000(托福80分的词汇量要求是6000)，并且不了解这3000以内的词汇中至少一半以上单词的常用搭配和具体英文解释。
因此，这也就意味着，他们看不懂托福考试的内容。同时，他们用自己的词汇表达出来的某些内容不符合英文的表达习惯，也就是说考官看不懂或者听不懂他们在表达什么。
然后再来看语法点 受英语教学改革的影响，不少英语教学都把语法知识的系统梳理，放到了次要甚至忽略不计的地位。其实这种教学方法可以称为“外语习得”而不是“外语学习”了。
这两者的区别在于，前者需要耳濡目染的语言环境。习得者从具备学习能力起就会主动在环境的要求和刺激下慢慢“长”出这种语言能力，这种环境见于新加坡和，语言就有一门外语。
而后者需要严密的课程安排，系统的语法学习，分阶段地实现语言能力的掌握和持续提升。
很显然，我们的托福考生属于后者。所以，语法的系统学习是不可避免的。
那么，语法不好结果会是什么? 我们知道玩游戏时需要熟悉游戏规则，你才不至于每一步都要花几分钟去看“使用说明”。语法就是阅读文章时的规则。
对语法系统了然于心，阅读时就可以做到“快，稳，准”。也有些同学自始至终没有一个很完善的语法体系，照样可以读懂文章。那这种情况就是前面所说的“外语习得”了。他一定在上托福考场之前就已经若干年不间断地读了很多英文文章了。
因此，在这样一个语言点和语法点的基础之上，我们的考生可以在各种考前的训练突击中，熟悉考试中近乎逢考必有的词汇组合，常见搭配和若有若无的几个语法点，然后还有一篇仅有托福大作文六分之一字数要求且不单独计时的英文作文。
80分分数的结构组成 认真打算要冲80分的学生参加模拟考试的话，分数应该是65分左右。能够在首考前具备这个分数基础，那么首考就比较有希望冲到80分。
这期间会经历怎样的一个变化呢?
托福成绩做统计分析，得出了如下数据：
45-55分学员的总分及各科平均分是：
60-69分学员的总分及各科平均分是：
75-85分学员的总分及各科平均分是：
从50分到80分，阅读和听力分别承担10分左右的提分任务，口语和写作分别承担5分左右。
用这个分数去解释刚才分析过的语言点和语法点的问题，印证了我们考生词汇量不足，语法系统不完善的这么一个事实。因此，不能够在有限时间内看得懂，听得懂，说得出，写得明白。
三个月为一期，要冲80分的学生参加模拟考试的话，分数应该是65分左右，都必须是从单词抓起，精刷题目。
那各科学习我们应该如何进行呢？
词汇高中单词是基础，四级词汇是过渡，托福词汇是。高中单词和四级词汇上不能有任何漏洞。
“掌握”的标准是什么呢?
高中和四级词汇掌握的标准是用法和拼写全部准确无误。这部分单词不仅是阅读和听力进阶的基础，也是口语和写作赖以提高或者说考生赖以把自己的意思表达恰当准确的基础。
所以，中间我们需要查字典，看例句，记住常用搭配，看英文释义，不只是记住你手里所拿的词汇书上的中文释义。没有这个单词基础，就是背完所有托福词汇，也不见得同学的口语和写作能力有实质性的突破。
为什么?
因为知道了中文意思只是明白了这个单词对应的中文单词，而中文博大精深，单单一个“让”字就涵盖了“让他进来”，“让他帮忙”，“让他哭了”，“让他离开”等等“让”的动作。
所以，知道“let”这个单词是“让”的意思，你就会说“let him cry”, “let him help us”，“let he come in” 。但其实这些表达在英文中还有“make him cry”, “ask him for help”, “send him in”。
类似的例子还有很多。中式英文表达大多来源于只背中文释义，不关注英文解释的单词背诵习惯。
夯实了高中和四级的词汇基础之后，就可以直逼托福词汇了。
所以，背单词背到后面，查字典的任务就不那么繁重了，重复记忆，每天四五遍的背单词，小纸条，小卡片就是在这个时候用的。
其次我们来看各科学习的重点是什么?
在这么一个认真背单词，彻底背单词的大背景下，各科复习也要尽快提上日程。以上说的单词是各科学习共同的基础。
那么，怎么刷透TPO呢?
阅读1)按照时间要求做完对照答案批改
2)整理文章生词
3)积累长难句，拆解成小短句并翻译
4)选项分析，正确选项出处/错误选项为什么不对
听力1)按照时间要求做完对照答案批改
2)根据自身水平控制放音长度、停顿、不倒带、听写。两次。
3)不间断放录音，补全小词

4)自己检查寻找语法结构、冠词、时态、逻辑等显而易见的错误。
5)词汇及口语化表达整理归类。建议专门准备一本词汇整理的笔记本，记录自己总结的词汇表。将每次的内容做总结，归类，有利于以后分类复习。
6)出文章出题提示词和选项出处
口语1)按照时间要求做完，做到一遍过并且用身边可用的录音器材录音
2)按照自己原来的思路，进行第二遍口语整套练习并录音，第二遍做题的同时，补全一、遍遗漏的笔记细节
3)查看原文，找出关键细节，并和笔记进行对比，查看遗漏的地方，听不懂和漏记的地方要及时分析原因，是词汇还是固定搭配，还是长难句的问题
4)重听自己做过的两遍口语，自己检查出明显的语法错误和句子结构组织的不合理处，并根据笔记重述一遍正确的表达
写作1)按照时间要求做完，坚持以准确的考试时间来训练自己的写作速度
2)综合写作中，需要重听听力部分，第二遍再做一次笔记，补齐细节，听不懂和漏记的地方要及时分析原因，是词汇还是固定搭配，还是长难句的问题。把补充修改的内容填入到自己原本写的综合作文中
3)独立写作中，需要先修改好拼写和基本的语法错误，Word文档一般会有下划线的提示，记录好常见的拼写错误
4) 查看范文，认真阅读，并需要吸收范文的观点，并同自己的观点进行分析比对，摘录好范文中优秀的表达，学习范文的结构，观点句等表达。