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教育头条
如何培养少儿英语的听力能力呢
孩子学习英语要像学习汉语一样，只有听的多的，才会慢慢的表达出来。所以孩子要想学好英语，首先要从英语听力开始。那么，孩子平时应该怎样做才可以学好英语听力呢?下面，我们来看一下。
培养少儿英语听力能力
要想培养孩子的英语听力能力，首先就要让孩子把英语声音信号和场景情节做对应，让孩子理解故事情节。之后逐步积累这种对应量，孩子会形成正确的对应习惯。这个习惯相当重要，为什么呢?
英语声音信号和场景情节做对应的习惯一旦形成，就能排除汉语干扰，此时孩子就会对英语的声音信号产生感觉，这就是我们常说的有了英语语感。随着语感的积累，语感会越来越好，量的积累就能达到一、个质变：具备了英语听力能力。
具备英语听力能力后可以同时做两件事
一、利用听力能力去做大量运用，终量变到质变，达到无障碍自由接收英语声音信息源的状态。
二、利用听力能力去学习阅读，形成自主阅读能力。之后通过大量自主阅读的大量积累，达到无障碍自由接收英文文字信息源的状态。进行大量的阅读!
如何通过运用达到无障碍接收英语声音信息源当具备了听力能力后，就不在是对应了，而是进入了运用期段。这个期段怎么让孩子做大量训练呢?
其实就是先让孩子从自主听15分钟故事，再到30分钟故事录音，之后过度到1小时、2小时、3小时长度的小说录音。在这个过程中，能有效的来引导孩子去猜、去关注情节和事物的因果，并让他们形成听事、听逻辑、听因果的习惯。
如何让孩子无障碍接收文字信息源
这就如同我们教孩子学习汉字的方法是一样的。当孩子五六岁左右时，有了听力能力了，家长们经常会买字多的汉语故事书，之后声情并茂的孩子读这些汉字，手指着这些汉字让孩子看。慢慢的，孩子会对这些汉字产生感觉。后通过运用，才能迫使孩子去关注事物的逻辑。通过大量的强迫性的练习，孩子才去关注情节、逻辑这种东西，通过这种运用的积累，会在某一时刻达到质变，听力无障碍。只有听力无障碍了，表达及阅读无障碍会自然而然形成。
家长和老师都要对孩子英语听力的培养，平时让孩子多听一些英语素材，多与孩子进行沟通，帮助孩子提高他们的英语听力能力。
培养少儿英语听力能力
要想培养孩子的英语听力能力，首先就要让孩子把英语声音信号和场景情节做对应，让孩子理解故事情节。之后逐步积累这种对应量，孩子会形成正确的对应习惯。这个习惯相当重要，为什么呢?
英语声音信号和场景情节做对应的习惯一旦形成，就能排除汉语干扰，此时孩子就会对英语的声音信号产生感觉，这就是我们常说的有了英语语感。随着语感的积累，语感会越来越好，量的积累就能达到一、个质变：具备了英语听力能力。
具备英语听力能力后可以同时做两件事
一、利用听力能力去做大量运用，终量变到质变，达到无障碍自由接收英语声音信息源的状态。
二、利用听力能力去学习阅读，形成自主阅读能力。之后通过大量自主阅读的大量积累，达到无障碍自由接收英文文字信息源的状态。进行大量的阅读!
如何通过运用达到无障碍接收英语声音信息源当具备了听力能力后，就不在是对应了，而是进入了运用期段。这个期段怎么让孩子做大量训练呢?
其实就是先让孩子从自主听15分钟故事，再到30分钟故事录音，之后过度到1小时、2小时、3小时长度的小说录音。在这个过程中，能有效的来引导孩子去猜、去关注情节和事物的因果，并让他们形成听事、听逻辑、听因果的习惯。
如何让孩子无障碍接收文字信息源
这就如同我们教孩子学习汉字的方法是一样的。当孩子五六岁左右时，有了听力能力了，家长们经常会买字多的汉语故事书，之后声情并茂的孩子读这些汉字，手指着这些汉字让孩子看。慢慢的，孩子会对这些汉字产生感觉。后通过运用，才能迫使孩子去关注事物的逻辑。通过大量的强迫性的练习，孩子才去关注情节、逻辑这种东西，通过这种运用的积累，会在某一时刻达到质变，听力无障碍。只有听力无障碍了，表达及阅读无障碍会自然而然形成。
家长和老师都要对孩子英语听力的培养，平时让孩子多听一些英语素材，多与孩子进行沟通，帮助孩子提高他们的英语听力能力。
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