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教育头条
如何培养孩子的少儿英语语感 少儿英语学习
小朋友学英语，重在启蒙教育，听说读写能力提升，以及英语语感的培养，那什么是英语语感呢？就像平时开车一样，到什么地方就能够自动感觉到路面的宽窄，转弯能够知道多少角度能通过，这样是路感；英语语感就是在学英语，说英语口语的时候，在该说的时候，脱口而出，不去刻意去想用什么词好呢；怎么用好呢，语法是不是恰当啊等，学英语的过程，如果是通过先学单词，再学语法，然后再拼起来造句，之后学口语的话，容易产生不好的听说习惯；就像平时说汉语一样，不可能等把词语都学会了，然后再去说话吧。先学会说话，不管会不会写，能说，能用，就是语感。
为什么要培养孩子的英语语感呢？学英语的时候，先要会字母发音，拼读拼写，自然拼读，来让孩子对英语有一个初步的印象，然后在对话和交流中熏疼英语的使用习惯，在家里可以看动画片，但是效果往往是被动的接受，耳濡目染，但是输入要有输出，才会有所学。
语感对学英语有多大帮助呢？这个没有量化的标准，靠的是让孩子在学习中去思考和掌握；通过重复的训练，找到感觉；就像路走的时间长了，闭上眼睛都知道应该走到什么地方；英语语感就是，当语境到了，能说的话就在嘴边，不需要额外的去想，不需要去搜寻用什么词汇。培养英语语感，对学习英语帮助很大，如虎添翼；如果没有感觉，就会一直在适应和打基础阶段，在学的时候总是模棱两可，用的时候总是含含糊糊，记的时候总是马马虎虎，模糊不清。学的只是记忆的东西，不知道如何使用，只会记忆和背诵老师所教的；离开了课本就不知道怎么用了。
如何去培养少儿英语语感呢？多练；如何多练习呢？首先学的英语发音要标准，拼读要准确，这些是看得见的；看不见的是听力，每个孩子听力习惯不同；听到之后反应和思考过程是看不见的，可以通过多次练习，加强发音和实物之间的对照关系，就像看到爸爸，直接喊“爸爸”，不需要去想，发音对不对，意思对不对；英文的单词，和汉字不同，单词是直接对应的一种或者几种含义，根据语境不同，所产生的作用不同；刚开始学的时候，不必像被字典一样去了解，在实际学习对话和语境应用中去了解就可以了；也不用特别的记忆，就算记忆了也记不住；因为离开了语境就等于鱼离开了水，怎么能活学活用呢。
语感就像养鱼一样，先养活一条鱼，然后慢慢增加；懂得了一条鱼的生活习性和驾驭方式，再去增加数量；能力不在于你能养了多少条鱼，而在于你能把鱼养肥，不生病。凯顿提示：熟悉英语的习性，就要弄懂词汇使用地方，使用环境，对话交流中使用特点，循序渐进的了解，就不需要特别的记忆，就能够知道怎么用；英语语感，就是一种说不出来，但是能够让你表达顺畅，思维敏捷的能力；需要长期的保持和维护。
为什么要培养孩子的英语语感呢？学英语的时候，先要会字母发音，拼读拼写，自然拼读，来让孩子对英语有一个初步的印象，然后在对话和交流中熏疼英语的使用习惯，在家里可以看动画片，但是效果往往是被动的接受，耳濡目染，但是输入要有输出，才会有所学。
语感对学英语有多大帮助呢？这个没有量化的标准，靠的是让孩子在学习中去思考和掌握；通过重复的训练，找到感觉；就像路走的时间长了，闭上眼睛都知道应该走到什么地方；英语语感就是，当语境到了，能说的话就在嘴边，不需要额外的去想，不需要去搜寻用什么词汇。培养英语语感，对学习英语帮助很大，如虎添翼；如果没有感觉，就会一直在适应和打基础阶段，在学的时候总是模棱两可，用的时候总是含含糊糊，记的时候总是马马虎虎，模糊不清。学的只是记忆的东西，不知道如何使用，只会记忆和背诵老师所教的；离开了课本就不知道怎么用了。
如何去培养少儿英语语感呢？多练；如何多练习呢？首先学的英语发音要标准，拼读要准确，这些是看得见的；看不见的是听力，每个孩子听力习惯不同；听到之后反应和思考过程是看不见的，可以通过多次练习，加强发音和实物之间的对照关系，就像看到爸爸，直接喊“爸爸”，不需要去想，发音对不对，意思对不对；英文的单词，和汉字不同，单词是直接对应的一种或者几种含义，根据语境不同，所产生的作用不同；刚开始学的时候，不必像被字典一样去了解，在实际学习对话和语境应用中去了解就可以了；也不用特别的记忆，就算记忆了也记不住；因为离开了语境就等于鱼离开了水，怎么能活学活用呢。
语感就像养鱼一样，先养活一条鱼，然后慢慢增加；懂得了一条鱼的生活习性和驾驭方式，再去增加数量；能力不在于你能养了多少条鱼，而在于你能把鱼养肥，不生病。凯顿提示：熟悉英语的习性，就要弄懂词汇使用地方，使用环境，对话交流中使用特点，循序渐进的了解，就不需要特别的记忆，就能够知道怎么用；英语语感，就是一种说不出来，但是能够让你表达顺畅，思维敏捷的能力；需要长期的保持和维护。
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