幼儿英语学习小诀窍。幼儿英语教育都是有诀窍的，各位宝爸宝妈们现在为了培养宝宝的英语兴趣费劲了苦心，如果掌握了幼儿英语教育的诀窍就能够更好的培养宝贝们的英语兴趣，下面我们一起来跟随小编了解一下吧。
1 表达多一点，翻译少一点现在很多家长都经常会在路上问孩子，“这个用英语怎么说？”“那个用英语怎么说？”家长们误以为这是对孩子的正确引导和启发。
涉及到母语和第二语言，大家首先想到的可能是“翻译”，但翻译这种方式并不适合前期学习。从小，孩子就形成了中英互译的概念，脑子里面就是英语、汉语、汉语、英语互相对照，这是不利于思维发展的。
举个例子，如果你要说“过来坐下”，你不必告诉孩子“过来坐下”的英文是什么，直接说“come and sit down”，同时一边做招手示意他过来的动作，再做拍拍沙发示意他坐下的动作。首次，孩子肯定会问你，你说的是什么意思啊？但是，每次你想让他过来坐下时，你都这么说，都做同样的动作。几次以后，他自然就知道“come and sit down”是什么意思了。就像小时候教他说话一样，教他说“爸爸妈妈”时，他不会问你什么是爸爸妈妈。
2 鼓励多一点，纠错少一点小孩子学习英语时，发音不太准确是正常现象。孩子都是通过尝试错误来学习的，需要很大的发挥空间，学习语言亦是如此。俗话说“童言无忌”，他们没有顾虑，口无遮拦，想怎么说就怎么说。对于比较严重的错误，当然要及时纠正，不过对于很多无伤大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，没有必要严厉纠错。
如果孩子总觉得自己说错了，或者总害怕自己犯错，那么就会产生畏难情绪，失去学习英语的兴趣和信心。培养幼儿说英语的自信比英语说得是否准确更重要，所以，多一些积极的鼓励和肯定，充分的交流沟通，帮助孩子产生“成就感”，才会有前进的动力。
3 兴趣多一点，灌输少一点我们首先必须要明确一点，那就是让幼儿学习英语的目的是什么？不是为了让孩子的英语水平有多高，更不是为了在别人面前显摆孩子多聪明。而是，培养孩子对于英语学习的兴趣，提高孩子对语言的敏感性。所以，不要太追求学习的效果怎么样，不要攀比，不要眼红别人家孩子会了 100多个单词，只要让孩子在轻松愉快的氛围中学习就好了。
怎样让孩子爱上英语？家长能做的事情，就是维持孩子的好奇心和探索欲，为孩子提供一个合适的环境，当然还需要动脑筋发挥智慧，想出一些生动有趣的方式进行引导，让孩子充分享受学习的快乐，千万不能做知识性的灌输和填压！别忘了，兴趣是好的老师。
4 游戏多一点，书本少一点我一直觉得，“寓教于乐”是教育的较高境界，对大学生如此，对婴幼儿也是如此。幼儿英语的学习不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成长是有规律的，爱玩就是天性，快乐就是王道，做游戏较能俘获儿童的心！所以，通过各式各样的游戏，来调动孩子的学习积极性吧！
举几个简单的例子。比如，可以猜谜语，
妈妈做出“飞”的动作，宝宝猜：bird(鸟)，或者fly(飞)；
妈妈做出“游”的动作，宝宝猜：fish(鱼)，或者swim(游)。
妈妈说：“耳朵像扇子，鼻子像管子，大腿像柱子，尾巴像辫子。”
宝宝猜：elephant(大象)。
再比如，找物体，
妈妈说：“WhereisApple?(苹果在哪里啊？)”
宝宝从家里找到一个Apple拿过来，说“Here。”
还有，的游戏，
宝宝：“Peek.peek.peekaboo.(，。)”
妈妈：“Peek.peek.Iseeyou!(。我看到你了！)”
5 故事多一点，词汇少一点学英语，我们往往容易想到丰富的词汇量，其实对于幼儿来讲，词汇不是主要的。我说一个实例，一位英语专家的女儿，4岁时妈妈就给她增加英语的词汇量，但是到初中之后，其他孩子只用半年时间就赶上了他女儿积累的词汇量，因此在孩子年龄小的时候过度丰富英语词汇量的作用并不是很大。
其实，数量有限的简单词汇，已经足够清楚地描述事情，我们不妨通过构造一些故事、设置一些情境，去“解释”那些貌似深奥的词汇。在故事中穿插英语的表达，故事情节活泼有趣，对孩子有很大的吸引力，肯定都喜欢听，不知不觉就了解了英语词汇的意思。
比如：
森林里正在举行动物运动会，兔子是赛跑冠军，跑的很快，孩子理解了rabbit，run，quick。
再比如：
在家演示小朋友过马路的情境，绿灯，可以行走，红灯，要停下来，孩子学会了颜色green和red。
另外，可以给孩子看一些英语动画片，挑选简单一点的，有节奏感的，画面可爱一点的，有趣的卡通形象和生动的故事，能够调动孩子的积极性，比如《迪士尼神奇英语动画》。
6 交流多一点，知识少一点英语其实就是一种语言，其本质就是用来交流。所以，一定要让孩子有交际性的体验，在自然的生活环境中，与孩子积极互动。
比如，带孩子练习拍球的时候，
- Areyouready?(你准备好了吗？)
- Yes.Let’sgo!(好啦，我们开始吧！)
到了吃饭的时间，
- Whattimeisit?(现在几点了？)
- Twelve.(十二点了。)
7 应用多一点，记忆少一点通过死记硬背去强迫孩子学习是没有任何益处的。强迫孩子去达到多少词汇量的做法，除了满足一时的虚荣心，对孩子长期的英语学习并没有好处。学习的关键还是在于是否能够“学以致用”！
所以，带幼儿学习英语，不要光是背单词，不要光是看书、看图、看动画片，更要在日常生活中加以应用。当孩子觉得“哇，英语是这么有用的东西”，他才会增加兴趣，才会愿意去听、去说、去模仿。
比如，每天早上，带着笑容问候“Goodmorning!”
没几天，孩子听听就学会了，兴高采烈地说“Good morning!”
吃饭前，“Please wash your hands!”(请你洗手)
孩子在潜移默化之中就记住了，直到自己主动要求wash hands。
介绍饭菜的时候，rice(米饭)，egg(鸡蛋)，tomato(西红柿)，
孩子充满新鲜感，吃的津津有味。
所以，孩子在轻松的氛围中感知体验，自然就会掌握和运用。也不要拘泥于家庭教学，要把周围的世界都当成“课堂”，可以在任何一件有意思的事情当中穿插英语。

比如，采摘草莓，看看你摘了多少个，one，two，three……
比如，在乡下看见小鸡、小狗和牛的时候，chicken，dog，cattle。
当英语与实际生活联系的越多，孩子越能体会到学习的乐趣。