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文官类专业考试有什么编故事的技巧能够得到高

学习经验 文管

2018年08月22日 01:05:22

编故事高分技巧

第一计 制造误会,谋划诱人的曲折之美

第二计 故置巧合,追求生动的意趣之美

第三计 一波三折,营造摇曳的参差之美

第四计 虚实相映,追求丰厚的蕴藉之美

第五计 巧妙剪辑,展示飞扬的灵动之美

第六计 巧设悬念,打造引人入胜的包袱

第七计 笔锋突转,引爆审美想像的雷管

一、制造误会,谋划诱人的曲折之美 “文 贵曲,人贵直”。记叙文要想在有限的篇幅里把事情叙述得娓娓动听,把人物刻画得性格鲜明,就应很好地掌握“尺水兴波”的谋篇技巧。“制造误会”就是这样的 技巧之一。 这一技巧就是在叙事的过程中,先故意安插一些思维上的逻辑性错误,给人一种常识性的“错误”印象。然后随着故事情节的步步推进,将谜底层层展开,给人以恍 然大悟、豁然开朗的艺术享受。并且通过这一次次误会的纠正,可以逐渐揭示出事物的本质特点与深刻的道理,使故事的结果更趋于明朗化,从而又进一步推动着情 节的发展。“制造误会”这一技巧的目的在于力避叙事平铺直叙、一览无余的写法,营造跌宕起伏、曲折多变的效果。在悬念迭出的过程中,自然形成波澜起伏的故 事情节,增强故事的趣味性。这种谋篇技巧,能更好地吊起读者的胃口,引人入胜,增强阅读的兴趣。

“误会法”常为一些大作家所青睐。著名的安 徒生童话《丑小鸭》和马尔夏克的童话诗《笨耗子的故事》就是成功的典范。“丑小鸭”误生在养鸭场里,于是,被大家误认为是一只“丑小鸭”,以至它命运多 桀,一再被大家看不起。激起了读者对“丑小鸭”命运的同情和关注。而《笨耗子的故事》则让笨耗子误把声音甜美的大猫当作最合适的保姆,这一误会的最后结果 可想而知。我们来欣赏这样一个鲜活的片段:

离上晚自习还有两分钟,F才一手拎着暖瓶,一手拿着微型收音机,耷拉着脑袋蹭进教室,像面粉口袋一样落座,把收音机重重地摔在桌上。

准是上课听音乐被班主任发现了。

是不是被捕了?(我们管违反宿舍纪律被住宿办老师抓住叫‘被捕’)

我们正窃窃私语,只听得‚砰‛的一声巨响,是拳头砸在桌上的声音。接着是F的一声怒吼:‚我不想活了!‛我们大惊失色地回过头去。只见F痛苦地以手掩面,有气无力地吐出六个字:‚中国队,又输了!‛

原来如此!

——《青春奏鸣曲》

这段描写,巧妙运用“设置误会”技巧,生动的塑造了一位“铁杆球迷”、“爱国志士”的鲜明形象。在短短的百十字中,制造出了一个小小的波澜,读来饶有趣味。

运用“制造误会”这一技巧,一定要注意前有伏笔,后有照应,并且要尽量安排得巧妙、合理、自然,否则就可能露出人为编造的破绽,给人留下笔法拙劣的印象。 美国作家奥莱尔曾写过一篇著名的小小说《在柏林》:

一 列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而 多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:“一,二,三,”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声。停顿了一会儿,她又不时重复数起来。两个小姑娘 看到这种奇特的举动,指手划脚,

不加思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。

“一,二,三,”这个神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板,开口了。

“小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”

车厢里一片寂静,静得可怕。

这 篇文章之所以精彩,从艺术技巧上来说,应该归功于作者故意耐着性子制造“误会”的高超本领。这是一篇用“泪”和“血”写成的战争小说。其感染力和冲击力决 不亚于被称为战争影片之王的美国电影巨片《拯救大兵瑞恩》。作者没有正面描写战争,而是把战争放在幕后,只通过一个单一的场面揭示了这场侵略战争的后果。 这一个看似简单的故事情节就是由一个巧设的“误会”来铺设的。开始“两个小姑娘”看到“老妇人” 指手划脚的奇特举动,“不加思考地嗤笑起来”。看到神志不清的老妇人重复数着“一,二,三”时,“两个小姑娘再次傻笑起来”。这就为故事的发展巧妙地设下 了“误会”和伏笔。最后,那位灰白头发的后备役老兵的一句话犹如一枚重磅炸弹,使得“车厢里一片寂静,静得可怕”。至此,相信任何一位读者都会在强烈控诉 希特勒侵略战争的同时,又会被作者高超的构思艺术所叹服。

【精彩示例1】

关 于 W C

佚 名

一位英国女士去德国旅行。她在一家小旅馆里住下了。这家小旅馆属于当地的一位校长。她非常关心这家旅馆是否有厕所(WC)。她把这个问题写在纸上,交给了校长。

这位校长,英语不是十分精通,于是他去请教当地的一位牧师,问他是否知道WC的含义。他们一齐研究了这个缩写的可能含义,最后一致认为,这位女士想要知道的是,旅馆附近是否有一处路边的小教堂,于是校长这样写道:

亲爱的女士:

我非常荣幸地告诉你,WC在离本旅馆9英里的地方。它坐落在松树林中,周围有可爱的草地。它可以容纳229个人。它在星期天和星期四开放。夏天许多人都喜欢去那里,我建议您尽量早去。虽然有足够的位子,但是,如果您不是准时去的话,您可能赶上非常不好的位子。

您也许对此有一些兴趣:我的女儿就是在那里举行的婚礼,她也是在那里认识了她的丈夫。那是一个伟大的时刻,每排位子上都坐了10个人。他们的脸上是那么的幸福。我的妻子,很不幸,恰巧病了,不能去那里。她最后一次去那里已经是一年前的事了,为此她很伤心。

我愿意告诉您非常令您高兴的事情,很多人带着午餐去那里,在那里呆上一整天。其他一些人则宁愿等到最后一分钟,然后准时赶到。我建议您星期四去,那时有风琴伴奏。那里的声音效果非常好,再纤细的声音您也能听得到。

最近那里又增加了一个铃铛,每当有人进去时,它就响了起来。

我期待着亲自护送您去那里,并把您安排在一个显著的位置,所有的人都可看到您。

您最最忠实的朋友

(Water Closet 厕所 Wayside Chapel 路边的小教堂——编者注)

【品味评析】

读完这篇小文章,我相信,你肯定会忍俊不禁,并且在心底里连声高叫:误会!误会!!误会!!!作者将他那超级幽默的本领发挥到了极至,于不动声色的娓娓叙述中,营造了令人捧腹的喜剧色彩。读这样的小文章,难道不是一种享受吗?

【精彩示例2】

文艺评论家和部长

【波兰】斯特法妮亚〃格罗津斯卡

‚您看斯普罗塔新创作的小说怎么样?‛部长问道。

评论家回答说:‚部长,我认为他创作的小说是好的。

部长摇了摇头。

‚我是说,从某种意义上讲是好的。‛评论家赶忙更正。

部长摇头。

‚我说的‘从某种意义上讲’,是针对咖啡馆里那些为数很少的庸俗知识分子。‛ 部长摇头。

‚确切地说,就是针对那些没有鉴赏力的人。刚才我没表达清楚。‛

部长摇头。

‚总的来说,部长先生,这是一部坏小说。‛

部长又摇头。

‚当然,也不能全 部否定。‛

部长摇摇头说:

‚这衣别扭‛。

【品味评析】

没有故事情节,不是鸿篇巨制一个神态几句对话,却维妙维肖地画出了风派评论家丑恶而又可笑的嘴脸。

部 长问文艺评论家对某部作品的意见,文艺评论家说出他的意见后中长却摇头。文艺评论家于是认为他的评论不合旨意,急忙改变求上司满意,却不料部长不时摇头! 文艺评论爱猜度着部长的心理随着部长的每次他就变换一种评论。但部长始终是摇头。部长最后说:“这衣领真别扭。”这表面看来毫不相干的呓语,实际上不恰恰 是对文艺评论家的绝妙讽刺吗?

读这篇微型小说,使我想起了契诃夫的《变色龙》。在《变色龙》里,围绕着咬人的狗究竟是不是将军家的,警官奥楚蔑洛夫不断变换着态度;而在《文艺评论家与部长》中,文艺评论家是根据部长的动作去评价作品,不是和奥楚蔑洛夫同样也是一个变色龙吗?

在 日常生活中,类似这位文艺评论家的人我们是常常可以见到的,他们没有自己的思想没有良知甚至没有灵魂,一切唯风向的转变而行十足的权势拜者,所谓“墙头 草,随风倒。”摇唇鼓舌,不遗余力唱赞美之词的是他们 唾沫横飞,声嘶力竭,大加挞伐的也是他闪全然不顾这是同件事同一个人同一篇作品,同一个对象。《文艺评论家和部长》的艺术价值就在于对这种现象这种人格进 行了形象而又精炼的概括。与《变色龙》相比,虽然它的事件更加单纯,它的篇幅更加短小但它同样给我们塑造了一个见风转舵、趋炎附势的艺术形象这一点也正是 《文艺评论家和部长》引起我们兴趣的地方。

当然,这篇小说之所以成功,从艺术技巧上来说,应该归功于作家故意耐着性子制造“误会”的本领。

二、故置巧合,追求生动的意趣之美

由于出人意料的因素造成事件偶合或人物奇遇,称为“巧合”,也就是古代一些章回小说中说的“无巧不成书”。由于偶然巧合,才构成了动人的故事,使得文章波澜起伏,妙趣横生。

“巧 合法”常常会使故事更具戏剧性。失去戏剧性的巧合,故事的也就谁失去很多情趣。 当然,由于“巧合法”在作品中的运用,使得情节也将更为复杂、多变。比如安徒生的《海的女儿》小人鱼在海上巧遇王子,又在暴风雨中救起了王子,但王子始终 不知真相,一再误会了她。最后小人鱼为了王子的幸福,宁愿牺牲了自己的生命。由于复杂而多变的故事情节的巧妙安排,也就使“人鱼姑娘”的故事更加波澜起 伏,精彩纷呈。 我们先来看前苏联邦达列夫的一篇微型小说《邻居》:

两位退休的老头儿在一栋新楼里分到了一套两居室的住房。他们不谋而合地 在同一个时间搬了家,就在新居的楼梯平台上相互作了简单的自我介绍,心里感到非常满意,因为他俩从前都是孤身一人,没有亲友,从今以后有人朝夕相伴,就不 会寂寞地度过迟暮之年了。 于是,两人决定先安置好家具,然后按照老年人的习惯来共庆乔迁之喜。他们在附近的食品店买了一瓶红葡萄酒、一瓶矿泉水和一些简单的小菜。两个老头儿坐在散 发着油漆气味的厨房的餐桌旁边,喝完了第一杯,又干了第二杯。这时他俩才开始仔细地打量对方。 突然,两人惊呆了,默默无言地坐着,过了一会儿,突然都哭了起来。

原来,一个老头儿是前是法院侦查员,而另一个老头是他审讯的对象,后来被判了刑,过了多年的囚禁生活……

这 是一个极有趣味的小说。生活似乎跟小说中的两个主人公开了一个大大的玩笑。生活如此具有戏剧性,竟然将这样两个曾经有着密切而不一般关系的人扯在一起,并 且又是那么近。但仔细深思起来,真正的生活又何尝不是如此呢?巧合啊,生活中有着太多的偶然,太多的巧合。也正是这颇有生活原味的偶然和巧合,为我们的小 说家们提供了极广阔的创作空间。

法国作家哈巴特·霍利曾写过一篇经典小小说《德军剩下来的东西》:

战争结束了。他回到了从德军手里夺回来的故乡。他匆匆忙忙地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住他的手,用吃醉了酒似的口气和他讲:“到哪儿去?是不是上我那里?” 他笑笑,说:“不,不上你那里--我找我的情妇。”他回头看了女人一下。他们两个人走到路灯下。

女人突然嚷了起来:“啊!”

他不由自主地抓住了女人的肩头,迎着灯光。他的手指嵌进了女人的肉里。他们的眼睛闪着光,他喊着:“约安!”把女人抱起来了。

这 篇小说虽然只有200字,但反映的社会内容却是十分丰富的。读之,不仅能给人以诸多联想,还能给人以震颤。小说的情节十分简单。战争结束了,主人公“他” 回到了从德军手里夺回来的故乡,在路灯昏黄的街上,“他”与沦为娼妓的“情妇”邂逅相遇。仅此而已。然而,读者借助自己的智力,可以通过“他”的情妇沦为 娼妓,想到战争给人民带来的苦难;通过“她”拉客竟然拉到情人身上这个巧合,想到贫困的凄惨;通过“她”见到自己情人时的惊讶,想到“她”的尴尬的窘状; 通过“他的手指嵌进了女人的肉里”,想到“他”那既喜又悲,既怨又爱的复杂思想;通过“他们的眼睛闪着光”和男人“把女人抱起”,想到“他”是一个善良的 男人,“他”有一个宽阔的胸怀,“他”对情妇的同情谅解以及对爱情的坚贞不屈;通过这一对情人的巧遇,想到战争给无辜的千百万家庭、情侣带来的不可挽回的 损失,以及留在受难者心灵上那永远无法愈合的创伤„„

我们应该注意一点:在一篇文章之中,不能设置谈多的“巧合”,否则就会使故事失真,让读者产生反感,良苦用心也就失去了意义。

【精彩示例1】

会 议

黄星宇

‚同志们,现在流行一种狂犬病,这种病危害很大。县委已经下达命令,要我们尽快采取措施,断绝狂犬病的根源,因此……‛

‚王镇长,电话!‛

‚同志们,你们先讨论一下。‛王镇长站起身来朝办公室走去。办公室与会议室仅一墙之隔,王镇长的声音透过墙壁传入会议室:‚喂,我王镇长……哦,是荀副县长……什么?为了发展我县经济,你已计划让政府拨款开一家狗肉酒楼……要号召我镇群众大力养狗……‛

‚同志们,”王镇长坐定后会议继续进行,“虽然狗得了狂犬病对我们危害很大,但并不是所有的狗都有狂犬病,所以,我认为只需……‛

‚王镇长,电话!‛

‚喂,我王镇长……哦,是朱县长……什么?为了使狂犬病早些绝迹,我们应该尽快行动……‛

王镇长回到座位上继续说:‚同志们,大家都知道狂犬病的传染非常厉害,一旦人被有狂犬病的狗咬伤,就会被传染,被传染的狗又去咬别的狗和人。所以,尽管现在还只是少数的狗有狂犬病,但我们……‛

‚王镇长,电话!‛

王镇长犹豫了一会儿,才慢腾腾地朝办公室走去。

‚喂……是荀副县长……你事先不知道朱县长已经下了通知,为了遵从上级的命令,一切照朱县长说的办……‛

王镇长迈着轻快的步伐刚推开会议室的门。‚王镇长,电话,朱县长打来的!‛王镇长打了个哆嗦,只得走向办公室。

‚喂,朱县长,荀……啥?荀副县长的观点很正确,为了听取同志们的建议,就照荀副县长说的办……‛

好一会儿,王镇长才推开会议室的门,会议室异常的静。‚大家还坐着干啥?‛王镇长阴沉着脸。

‚那……今天的会议……关于狗的问题……‛有人小声问道。

‚狗的问题?‛王镇长有些冒火,‚狗有啥问题?我看人才有问题!该杀的就杀,该养的就养。散会!‛

【品味评析】

我 们不得不承认“王镇长”是一个颇滑稽的人物。他唯上是从,诚诚恳恳,认认真真。但荀副县长、朱县长恰巧在这个节骨眼上一个接一个地发出电话指示,正面有 理,反面也有理,以至于让“王镇长”陷入了“两难”境地:两个方面还从而折射出他“唯上是从”的官僚作风,实在令人回味。

【精彩示例2】

结 局

刘艳雯

寒风。斜阳。滔滔江水。

孙二思忖着独自走在大堤上。凛冽的北风使他不由自主地扯了扯裹在身上的那件破棉袄。如血的残阳在他身后拉了一道长长的影子,像鬼魂一样缠绕着他。

‚要是现在我有上百万,还不在家里享受暖气?‛孙二想着,破棉袄又拉紧了些。只见前面大桥上挤满了人。

噢!有人落水了。

‚这么冷的天,算你倒霉。‛孙二心里有了一些轻快。

只听江里的人呼着‚救命‛,双手不住地扑打江水,黑乎乎的脑袋一浮一沉,显然是不习水性或是让水冻坏了。

人越来越多,有指手划脚的,也有摇头晃脑的,好像在欣赏一部影片,孙二站在那也看得有滋有味。

‚求求你们啦!救救他吧!‛一个老头看着江里的人可怜,可惜年老体迈,只好求人群中的年青人发发好心。可人群中没有人吭声。

‚50元,我出50元作暖身费。‛老人喊道。

‚50元?‛孙二在心里暗自盘算着,‚一瓶酒多一点。‛这时,他好像闻到了酒的香气。‚可这么冷的天,好像划不来。可是50元钱啦?从哪来啊!好像也划算。‛ 孙二的脚不自觉地向老头移去。人们自觉让出一条路,好像是欢迎英雄。

孙二走过去,看了老人一眼,说:‚是你啊!‛老人赶忙说:‚你快去救救他吧!‛声音近似于哀求。孙二往远处看了一下,慢慢地说:‚不急,还没有沉下去呢!50元,是不是太少啦?你摸摸你的鼻子,是不是快掉了?这么冷的天,或许还要搭上性命。100元,怎么样?‛

太阳已经沉下了一半,白白的挂在天空,空气也好像凝固了似的,人们都惊住了。江面上的人也渐渐无力了,‚劈啪‛地扑打着江水。

老人说道:‚可我不认识他。‛‚那就75元,各让一步。‛老人没应,可手却已经伸进了口袋里。

孙二眼睛里发出蓝光,好像他已经抓着纸币,穿梭于灯红酒绿之中了。

‚不行。‛一个穿军装的男子跑过来,将车子一扔,一个箭步在江面上划了一道绿弧,人们禁不住喝了声彩。

孙二气愤极了,‚最好两个都别上来。‛

两人的距离很近了。沉,孙二心里一亮,好!浮,孙二心里一沉,糟!

经过几个回合的沉浮,两个人终于上了岸。

人们纷纷围过去,跑去帮忙。孙二站在原地,动也不动:‚唉,钱不是什么好东西,不然还要让我受冻。可惜煮熟的鸭子都飞了,75元啦!真遗憾,都怪那个当兵的。‛ 把病人送去了医院,那个当兵的也跟着去了,其他人都没趣的散开了。

寒风又是一阵,破棉袄又紧了一些,孙二暗想:‚老爹此时应该已经煮好饭了吧!‛ ……

孙二还没走到家,只见一个人匆匆忙忙跑来,看见孙二,气喘吁吁地说道:‚孙二,你爹刚才落水了。我在医院撞上的,我听那医生说,因为溺水太久,已经……‛

孙二傻了似的,呆呆地站在那里。半响后,‚哇!爹……‛

【品味评析】

这是一个有趣的巧合!孙二惟利是图,斤斤计较,最终使落水者失去宝贵的生还时机。如果故事到此结束也未尝不可,但作者计高一筹,又于结尾处巧妙地设计了‚孙二,你爹刚才落水了”的“结局”,实在令人意想不到,从而也制造出了生动盎然的文章意趣。

三、一波三折,营造摇曳的参差之美

文 似看山不喜平。记叙性文章要避免平铺直叙,记流水账,如能在有限的篇幅里把事情写得波澜起伏,一波三折,自然就能引人入胜,就会给读者以“横看成岭侧成 峰,远近高低各不同”审美享受。平铺直叙,没有变化的文章是使人不忍卒读的。也正因此,古今中外的作家们无不刻意构思,精心安排,力图使文章峰回路转,波 澜迭起,往往在有几百字甚至百十字的短小篇幅里达到峰回路转、柳暗花明的神奇效果。

让我们来看一篇极短的小小说《三封电报》:

伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着刀子的丈夫巴布去非洲打猎。

不久她在家里接获弟弟的电报:‚巴布猎狮身死。——佛莱特。‛

伊莉薇娜悲不自胜,回电给弟弟:‚运其尸回家。‛三星期后,从非洲运来了一个大包裹,里面是一具狮尸。她又赶发了一个电报:‚狮收到弟误,请运回巴布尸。‛

很快得到非洲的回电:‚无误,巴布在狮腹内。——佛莱特。‛

这 篇小说之所以有着迷人的魅力,就在于它能尺水兴波,一波三折,高潮迭起,妙趣横生。在仅仅一百五十字的篇幅中,竟先后掀起了三次大的艺术波澜:巴布和其妻 弟一起去非洲打猎,然而天有不测风云——“巴布猎狮身死”。这犹如平缓行驶的小船骤然遭到逆浪的冲击,读者的心随同伊莉薇娜的心一起震惊。(此为一折)悲 痛的伊莉薇娜要求弟弟把丈夫的尸体运回家,读者的心也会紧张地等待着一睹巴布或鲜血淋漓,或残缺不全的尸体,不料弟弟却运来了一具庞大的狮尸!震惊尚未平 息的读者,心里再次掀起波澜。(此二折也)无奈,伊莉薇娜只好再次去电告诉弟弟寄错了尸体。谁知弟弟立即回电:“在狮腹内。”至此,形成了一个更大的波 澜。(此三折也)至此,小说也收到了意犹未尽、余音袅袅的艺术效果:透过三折,我们仿佛看到了巴布被凶猛的非洲狮残害的血淋淋的场面,仿佛看到了伊莉薇娜 初接电报时的无比震惊和悲痛,仿佛看到了“弟弟”为姐夫报仇时那一场惊心动魄的除害情景。短短一百多字的篇幅竟承载了一个如此惊险跌宕、大起大落的故事, 真可谓尺水兴波,高潮迭起,妙趣横生,魅力无穷,足见作者匠心。

“一波三折”的艺术技巧,恰如中国的盆景艺术,几寸大的空间却体现了大自然 起伏变化的势态:高山的险峻,老树的苍劲,嫩草的纤弱,小河的蜿蜒。其中淋漓尽致地体现了完整、和谐的审美过程,给人以无尽的艺术享受。当然,“一波三 折”技巧中的“波折”要设计得入情入理。只有让读者感觉出既在情理之中又在意料之外,才能起到引人入胜的效果。而脱离生活,故弄玄虚的“波折”非但不能吸 引读者,还会适得其反。

【精彩示例】

你抓住我的手了吗

董玉洁

‚有个女孩在桥上,要跳河……‛

‚这与我有关吗?‛诗人冷冷地说,他要挂机了。

‚女孩手里拿着一本书,你的诗集《命运的手扼住了我》

诗人扔下电话,摸了本书冲出家门截了辆的士。

诗人知道现场在什么地方。只要一提跳河,这座城市大多数人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修,桥梁设计者在主礅所在的位置伸出了一个小飘台,大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江,无一生还。

当诗人赶到桥头时,大桥已被观众堵死。十多个电视摄像镜头焦渴地守望着,更多的人

则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入江中的镜头。

当警察领着诗人挤进飘台时,女孩越过栏杆坐在飘台外沿上,两脚悬空,双手紧攥着那本该死的诗集,胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。

诗人两袖插在裤兜里望着江心的波涛,冷冷地说:‚把我的诗集还给我。‛

女 孩惊惶地抬起头:‚别过来,别过来!‛那是一个纤瘦的女孩,面色苍白,眼神迷离。 诗人的眼里弥满着深深的忧郁,说:‚我是这本诗集的作者,你可以看书上的照片……你跳不跳我不管,但不能带着我的诗集跳下去,不然你会把我的灵魂带走的。 那本诗集我已经没有了,全烧了。你能帮我,但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集,是刚出的,我想用这本诗集和你换。‛诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、 冷峻、低缓。

诗人往女孩身边挪了挪,左臂缓缓地从裤兜里抽出,轻轻地抖抖袖子,一本新书露出大半截。女孩望着书的封面,上面是一只非常有力 的手,书名叫《我的手扼住了命运》。诗人说:‚我只是把两个词的顺序颠倒了一下,但不一样,你现在就可以读一首,要不了多长时间,读了再跳也不迟。‛

女孩从栏杆间伸手接住书。一刹那间,女孩愣住了,她看见诗人持书的左臂光秃秃的,没有手掌,臂端劈开一条口子,书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。

诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲地欠起身子,伸手摸了摸他的袖筒,然后一把抓住从裤兜里抽出来,整个袖筒都是空的。

诗人没有右臂。

诗人说:‚写第一本诗集的时候事故还没发生,我四肢齐全,可我曾三次站在你现在的位置……后来,左手、右臂都没了,写出了第二本诗集,再也没往这儿来了……现在你抓住我的手了吗?‛

女孩紧紧地抓住了诗人空空的衣袖,缓缓站起身。

诗人说:‚我们离开这儿,人太多了!‛

女孩在诗人牵引下跨过栏杆,离开了飘台。

诗人说:‚有首诗,你肯定读过,可是我背不全了,你能帮我一起背吗……‛

几天后,人们发现飘台上赫然刻着一首诗,题目是《你抓住我的手了吗》,诗文却是普希金的那首诗:‚假如生活欺骗了你……‛

【品味评析】

女 孩拉着诗人的“手”走下飘台,这是诗人如诗的胜利,这是诗人的“手”赢得的一场胜利。其实,诗人没有手,或者说诗人的手已经超越具象而成了一种精神象征。 诗人用他的精神之手消解了我们的激动之类的肤浅的情绪,使我们面对这个故事的时候沉入肃穆与庄严。诗人的手是圣者之手,紧紧抓住它,让它拯救我们的生命, 让它拯救我们的灵魂。整篇文章曲折起伏,摇曳生姿,蕴藉隽永。

四、虚实相映,追求丰厚的蕴藉之美

要 反映丰富多彩的社会生活,我们不可能面面俱到,有时需要对描写对象作直接的具体的描写,有时则需要对描写对象作间接的侧面描写。前者称为“实”,后者则称 为“虚”。“实”和“虚”是相对的:有者为实,无者为虚;有据为实,假托为虚;客观为实,主观为虚;具体为实,抽象为虚;显者为实, 隐者为虚; 有行为实, 徒言为虚;当前为实,未来为虚。

一般说来,比较复杂的记叙文以实写为主,虚写为辅。写“实”显得厚重,写“虚”显得空灵, “虚”“实”相衬则形神兼备,既可使人感到具体实在,可触可摸,又可收到气氛浓烈,想象飞腾的效果。虚实巧妙地结合起来,能够使所写的事物或人物更加真 实,使读者增加美的感受,同时使文章富于变化,更显得多姿多彩。这种虚实相映的写作方法,宜于表现广阔的生活画面,带着强烈的抒情色彩,具有较大的思想容 量。如陶渊明的《桃花源记》一文,作者运用丰富的想象,把虚境写实。虽是虚幻之境,但宛然如画,令人信以为真,从而表达了作者对当时黑暗现实的不满和对理 想社会强烈追求的思想感情。

虚实手法的运用可以抓住重点,突出事物的本质特征,删弃那些次要的不必要的冗枝繁叶,从而可以节省笔墨,增大容量,更鲜明、更集中地揭示题旨,克服了刻板率直的弊病。使作品结构紧凑,文字简练,更富有含蓄性,达到不落俗套,别出新裁,“近而不浮,远而不尽”的艺术境界。

【精彩示例】

领路者、竹竿与盲孩

缨 子

一位盲孩该上学了,可是家里人都没时间送他。于是他决定自己去。

路上他到处碰壁。他很想求助。可是,一双高跟鞋‚咔咔咔‛地走过去了。一双大皮鞋‚咚咚咚‛地又走过去了„„

这时,他只觉得竹竿的一头被人抬了起来,并且轻轻向前牵引着。他不由自主地跟着走。‚谢谢!你知道盲校吗?你要送我去吗?‛无论问什么,那人就是不回答。

他忽然想起了盲童被骗的故事。他害怕了。他下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸,竹竿的另一端低一些。

‚比我矮,不一定能打过我。跟着他,看他怎样。‛他这样想着,走着。

竹竿的另一端被放在地上,细碎的脚步声越来越远。他愣了一下,耳边响起了铃声——到学校了。

放学了,竹竿的另一端又被轻轻抬起。

第二天,也是这样。第三天,还是这样,领路者牵着竹竿,竹竿牵着盲孩,走过清晨,走过黄昏,走过一年四季。

„„

一天,盲孩终于有了一个让领路人开口说话的办法。他紧紧抓住竹竿,不走了。

他突然听到一声抽泣。他慌了神。他感觉到竹竿的另一端比往常高了。‚不,你不是他。我要等他!‛

抽泣变成了痛哭:‚他是个哑巴。他到河里救人„„他不会来了„„呜„„‛

沉默良久,一股滚烫的热泪从盲孩那深陷的眼窝里涌了出来。

【品味评析】

这 是一篇呼唤良知的文章。提倡公德,树立爱心,是当今社会和未来的永恒的主题。而完成这一主题的竟是一个小男孩,一个不知面目、不通姓名、始终连口音也不曾 让人听到的小男孩,他的一年四季做着牵引盲童上学、回家的工作,是通过盲童那特有的细腻而逼真的感受体现出来的,他牺牲的情况是通过一个接替他的人道出 的,这些都是虚写。而盲孩的言行,他的心理则是实写。以实显虚,虚实相衬,相得益彰。尤其结尾之处的细节描写,确实达到了虚实相生又相济,凝炼含蓄的艺术 佳境。

五、巧妙剪辑,展示飞扬的灵动之美

巧妙剪辑,就是依照文章要表达的中心和作者要表 达的感情的需要,把没有连贯性的几个生动的场景画面连接在一起,或把某一事件的发生发展过程,用分场景描绘的形式组合起来。这种剪辑拼贴的构思方法,在材 料的选择和安排上,有较大的自由灵活性;从内容上可以体现出形散神聚、浑然一体的特色;结构布局上,又有起有伏,错落有致。它体现了作者思维的跳跃,突出 了生活中的精彩片段。它像广角镜一样,把人物身后广阔的现实生活和扑面而来的时代气息,呈现在读者面前。此类文章是将所写的人物按照或故事、或画面、或片 段、有序地写下来,其间的每一部分都可单独成文,组合起来又是一个完整的篇章。这种又被人们称为“冰糖葫芦式”结构,由于其形式新颖,巧妙精致而受到读者 的青睐。 如有位同学以“爱”为话题,写了一篇文章《爱是什么》,其内容分为五个片段,分别用一个小标题列示:一、公园里。(草地上,一个小宝宝正在学走路。一不小 心,宝宝跌倒了,妈妈飞快地跑过去,将宝宝紧紧地搂在怀里,轻轻地安慰着„„)二、深夜里(灯下,妻子正不停地织着毛衣。她的眼睛里布满了血丝,丈夫明天 就要回部队了„„)三、列车上(列车奔驰着。突然车厢里有人大叫:“不好了,有人晕倒了!”穿军装的,穿制服的,扎羊肚手巾的,扎小辫的„„一双双热情的 手,一副副紧张的神情„„)四、捐款处(洪水来势凶猛。前方的人民抗洪抢险,后方的人民捐款捐物。一大早,捐款处门口就排起了长长的队伍„„)五、国旗下 (一位白发苍苍的老华侨,站在天安门广场,久久地凝望着那面高高飘扬的五星红旗,热泪盈眶„„)这五个不同的生活画面,巧妙地拼贴在一起,组成一个大大的 “爱”字,鲜明深刻,感人至深,很好地深化了主题。这样的文章可使读者如临其境,更好的了解整个社会画面的全貌,给人一种厚重之感。

【精彩示例】

追赶太阳的女孩

姚 泉

(一)

茹茹轻快地走进办公室。

‚老师,你找我有事吗?‛她笑着问。

‚嗯。‛戴着厚厚的‚瓶底‛的班主任、不苟言笑的老夫子上下打量了她一番:披肩发,黄T恤,牛仔裤,霹雳鞋,干净整洁,没有什么不对的地方啊!茹茹暗想。

老夫子的目光已经移开:“这是你的《入团申请书》吗?写的嘛,还可以,但不完善,回去想想,再写一份吧。还有,以后不要穿奇装异服。‛

‚可……‛茹茹想说什么,老夫子挥挥手:‚你可以走了。‛

第二天,茹茹换上了白衬衣、蓝裤子,朴素得不像茹茹。

(二)

联 欢会上,茹茹大显身手。看,抽身、扭胯、伸臂、交叉、踢腿、弹起,几个动作一气呵成,豪放刚劲。茹茹把全身心融入了摇曳的舞步中,跳出了青春美,赢得了阵 阵喝彩声。第二天,茹茹被叫到办公室。出来时,满脸沮丧。她的耳边还响着老夫子的话:‚哪有正经人跳那种舞?再说,高三了该务正业,好好学习。‛

之后,又有一份比三页少一页的《入团申请书》交到班主任的手中。

(三)

‚茹茹快来看,你的文章发表了!‛一位同学大声喊。茹茹喜不自禁冲了过去,《生活需

要七彩阳光》,大大的标题,赫然在目。茹茹高兴得真想来个倒立。

可是,茹茹又被叫到办公室。操场上再也见不到茹茹活泼的身影。她总是闷头想什么,写什么。又是一份比二页少一页的《入团申请书》交给了班主任。

(四)

高考结束了。本科发榜了。茹茹轻快地走进办公室。火红的短袖衫,黑色的工装裤,白色巴拿马旅游鞋,满面春风,秀眉高挑,浑身洋溢着不可抗拒的青春魅力。她的来到,使办公室为之一亮。她是来拿录取通知书,她知道她准考上。

‚这是你的通知书。‛茹茹一看,北京服装学院。茹茹笑了,阳光般的明媚。

茹茹告诉老夫子,团员并不一定要不苟言笑。她今后还要跳舞。

茹茹走出办公室。她坚定的朝前走,前面有光辉的太阳,她要去追赶太阳。

【品味评析】

这篇文章将四个生活画面连缀在一起,分别展示了茹茹生活、艺术、写作、知识等四个方面的才华才智,生动地刻画了一位开朗活泼的阳光女孩。

六、巧设悬念,打造引人入胜的包袱

悬 念,是引起读者急切期待心理的一种艺术手段。应用此法,往往是把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾搁置起来,暂时不把情节的结局告诉读者,让读者产生一种强 烈的期待心理。然后在适当时候再交“底”。这就象相声艺术中常用“抖包袱”来吊听众的胃口一样。“包袱”抖好了自然就能迷住读者,使之饶有兴趣地进入你的 “圈套”。这就需要精心构思,匠心独运,将故事安排得一波三折,层层相扣,象剥洋葱一样,一层层去铺垫,一层层设置悬念。

如有一篇题目为《圈套》的文章,写的是“我” 与本班的一位叫Kate女孩吵架了,她几次要与我和好,我就是不领她的情。可她的人缘总是比我好,同学们都爱和她说话,她还总爱向别人“献殷勤”。她有时给这个讲讲数学,有时和那个侃侃英语。“我”对她不屑一顾。

有 一次,她向全班同学发出邀请去参加她的生日Paty,纬度没请“我”。晚上,我家的电话响了,原来是她打给我班阿梅的,却错打到“我”家。原来他们商量准 备在Paty上捉弄Rose。哼,看“我”不揭出你的狐狸尾巴。“我”飞快地闯上她家的楼,推开门。“其实,Kate是要给你过生日。”黑妹对“我”傻 笑。还没等明白过来,“我”就在美妙的音乐声中被拉到了蛋糕前„„这篇文章高妙的戏剧性,主要来自它的重重悬念。kate主动要与“我”和好,可她过居然 又不请自己,此悬念一也;而 “我”的生日居然没人来给庆祝,难道 “我”在班里如此“臭”吗?此二也;两个悬念还未解决,Kate这时却又打“错”了电话,那么“我”能否“揭穿”她?此悬念三。这就更悬起了读者的心,便 使之急着想知究竟,因而也就增加了文章的可读性,这也就中了作者的“圈套”。这也正是这篇文章的魅力所在。

记叙文运用悬念技巧,最直接的目 的在于引起读者强烈的好奇兴趣,产生急于看下去的迫切心情;它又可以避免结构上的单调,使文章的情节波澜起伏,营造摇曳多姿的艺术美。当然,要悬念的设 置,必须能展示事件的矛盾焦点,必须能勾勒出人物的性格特征;同时,还应力争把悬念设得自然一些,且不要着急一下子抖开“包袱”,而要在最后给人一个既在 情理之中又出人意料之外的结局,以此扣住读者的心弦,营造迷人的魅力。

【精彩示例】

钓金龟

姚艺真

他,独自走在这条僻静的巷路里。越过一盏盏昏黄的路灯,他的影子投射在地面上,一会儿拉长,一会儿缩短……

他就这样瞄着自己的影子往前走去。当影子再次缩短的一刹那,他发现地上有一张绿色的钞票,刚才被自己拉长的影子遮住,所以没注意到。

他的眼睛一亮,一百块钱呢,不知是谁丢失的?如果是一个有钱人,那不过是九牛一毛;但要是失主是穷人,倒可以买几个月的米呢!

如果是成千上万,倒可以送到警察局去招领,也算是拾金不昧,乐得做一桩好事!而这区区一百元,警察不会嫌太多事么?

管它呢,何必多管闲事!他继续往前走去,但脚步慢得多了,好像那张钞票有一股磁力,把他给吸住了。

如果我不捡,还不是给别人捡了去?不捡白不捡,拿这一百块钱,买样玩具给小孙子,一定乐得不得了!

走了几步,他又转身走回来,那张钞票仍然躺在那里。他前后左右看看,路上一个行人也没有,旁边有一扇门半开着,里面静悄悄的,一点动静也没有。

他用脚尖拨动钞票,心跳得厉害,就是弯不下腰去。

怕什么,就是被人瞧见了,也以为我是在捡自己的钞票呢。经过一番挣扎,他终于鼓足了勇气,俯身伸手去捡。

那钞票忽然动了,偏偏在这节骨眼上起了风?他追上两步,还是没有捡到。

原来不是风,他看清楚了,那钞票是用一条细黑线系着,现在正被拉回那扇半开的门里去了。从门后传来一阵孩子清脆的笑声:

“嘻嘻,真好玩,又钓了一只金龟!”

他感到脸上燥热,喉咙发干,不知如何自处。

(选自《义乌日报》 “绣湖”副刊)

【品味评析】

可 以说这是一个令人心跳的故事。作者把握住了“悬念”技巧的精髓,将一个生活中的小事写得有声有色,情趣盎然。它精巧的结尾绝对会给你带来一种万万想不到的 感觉:竟然是一个小孩“钓金龟”的游戏!文中主人公经过一系列的心理活动之后,终于鼓起勇气去捡钞票的一刹那,那张钞票竟然动了,是一个小孩子的“圈 套”。在孩子面前露出自私的一面,多么尴尬,多么悲哀。难道这仅仅是一个小孩子的游戏吗?非也。它烛照出现代人在金钱面前可怜而又可悲的奴性一面。

七、笔锋突转,引爆审美想像的雷管

出 人意料又在情理之中的结尾是叙事文章的灵魂,似画龙之点睛,下围棋之做眼,也有人把它比喻为“引爆审美想像的雷管”。 编故事时,故意顺着某个方面发展下去,层层推进,直到情节高潮时,笔锋突转,来一个一百八十度的大转弯,一下子把读者带到一种意想不到的境界。这突转的一 笔,既出读者意料之外,又在情理逻辑之中;既增加了情节的波澜起伏,又言有尽而意无穷,从而创造独特的艺术魅力。

有一篇题目是《红灯》的文 章:一位双唇紧抿的美丽小姐拦下一辆出租车。她合上了眼,斜倚在后座上,似乎很累。车行一半,司机“我”在镜中,忽然看到她潸潸泪下,就像一枝带雨的梨 花,惹得“我”有说不出来的怜爱。她说她要去医院去看一位“处于弥留之际的病人”。于是“我”加足马力,闯了一个又一个红灯,甘冒被警察罚款的危险。“嘎 ——”到了,踩稳了刹车,油然而生的英雄感,使“我”无限骄傲。好啦!现在就等着她谢意的眼光„„谁知,“啪——”一记清脆的耳光声响自“我”左颊。她原 本姣好的脸孔,一阵青一阵绿地扭曲成一团,从牙缝中恨恨地挤出一句话:“都是你们这些没道德的司机,专抢红灯,否则我先生也不会被撞得奄奄一息,躺在医院 里!”她像丢垃圾一样扔了两百块钱在“我”脸上„„这是一篇颇具戏剧性的小说,极其生动、形象地刻画了一个因“情”而“甘冒危险”,“闯了一个又一个红 灯”的违规驾驶员。这一出人意外的结尾,可谓神来之笔,给读者留下无尽的想象空间。结尾那一记“清脆的耳光”确实出乎我们的意外。但仔细品味,又是那么符 合生活逻辑,让人十分可信,它不仅给因徇私而闯红灯者以冷静,也能给局外人以思索,实在是最能体现作者匠心之所在。

正如前苏联作家苏曼诺夫说的:“艺术的打击力量要放到最后。”这种文章让人读后荡气回肠,不得不掩卷沉思。当然,我们在写作中也不能一味地为技巧而技巧,为片面追求惊奇的结尾而忽视生活的逻辑。否则就会陷入哗众取宠,矫揉造作的误区。我们永远不要脱离生活。

【精彩示例】

小站歌声

修祥明

子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台,像触电一般浑身颤抖起来。她本想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。

站牌下,放着一篓子山核桃,篓把上帖着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。 三天前,她去了趟县城,回到山村,她对孩子们说,要和远离千里的男朋友举办婚礼,婚后,她就在那里定居了。

孩子们舍不得她,但没张口将她挽留。只将一串串难舍难离的泪水洒下。

远处传来列车的长鸣。

四十多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,凄悲地立着。

班长说:‚咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”

歌声在夜空中响起:‚有过多少往事,仿佛就在昨天,有过多少朋友,仿佛还在身边,也曾心意沉沉,相逢是苦是甜,如今举杯祝愿,好人一生平安。”

这歌声,低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。

列车徐徐地向前开动着,孩子们像一阵旋风一样随车跑着,唱着……

好人一生平安。

歌声像让泪水滤过似的。

车上苗老师失声痛哭起来。

孩子们怎知道,她不是去结婚。三天前,去县城体检,她患了白血病,在人生的旅途上,她只有半年的时间了。

【品味评析】

结 尾处笔锋陡转,出人意料,是这篇文章的最亮丽只处。苗老师要离开山村,离开学校了。老师原想在深夜里悄悄走的,没想到全班四十多个学生都站在站台上为她送 行。孩子们的歌声表达了对老师的爱戴、不舍,也寄托了四十多个孩子对老师的祝福。令人意想不到结尾给人带来强烈的震撼。孩子们不知道老师得了白血病,他们 还祝福老师一生平安,这增加了故事的凄凉之感。

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