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教育头条
琵琶学习攻略
琵琶是一种民族乐器，在诸多民乐中，琵琶算得上是学习难度较大的乐器之一，很多学习琵琶的后来都没能坚持下去，而是转学其他乐器了，为什么琵琶难学呢？具体该怎么学习呢？一起来了解下吧！
琵琶学习难，主要体现在两个方面：一是基本功要求高。琵琶的基本功主要是指法，琵琶指法众多，左右手加起来有100多种，要全部练会是很难的，尤其是一些生僻的指法就算是琵琶老师都不一定会，不过主要学会常用的指法就行了，比如轮指、挑轮、半轮、弹挑、双弹、双挑、吟、揉、推、拉、打、泛音等。二是时间成本高。千日琵琶百日筝，琵琶真正入门需要很长的时间，能弹出有味道的曲子需要三到四年，这还是在勤学苦练，有一定天赋的基础上，所以有钢琴神童，但基本上没听过琵琶神童，因为琵琶的学习是一定时间堆出来的。综上所述，琵琶的学习是比较难的，不过只要你有一颗持之以恒的心，就没有学不好的东西。
学习琵琶，专业教师的选择至关重要。好的专业教师就具备以下三点：
第1，音乐院校毕业，有一定弹奏水平，能给学生做好示范弹奏，而还是只靠嘴讲；第2，熟悉各种琵琶教材，有较丰富教学经验；第3，责任心强，对琴童因材施教。“工欲善其事，必先利其器。”拜好师之后，就是择琴。
择琴时，要考虑学生年龄特征及手的大小，选一把音准、手感、音质均好且大小适宜，轻重适度的琵琶。要做到这些，在专业教师指导下购买。选择一把使孩子爱弹爱练的琵琶，就会为他们以后的学习打下良好的基础。
初学者的弹奏乐曲前，先将乐谱唱下来这是有经验的教师普遍使用的一种科学有效的方法。使用这种方法有以下几点益处：
首先，通过学生的唱，教师及时发现学生的识谱问题，有利于提高孩子们的识谱能力，为以后的学习打下基础。学习音乐，乐感是非常重要的。因此，通过歌唱启发乐感是很必要的，唱能直接表达内心情感，而琵琶正是很富歌唱性的一种乐器，它的演奏问题伴随着内心歌唱。孩子们唱出什么样，弹出来也是什么样，要求学生在学乐曲之前唱乐谱，能很好地将内心情感和器乐演奏贯穿起来，使孩子们真正演奏出充满感情的、美的音乐。
初学阶段不宜过分要求力度，学习琵琶的初级阶段应以手型模仿为主，这是琵琶演奏基础的基础。没有正确的手型，所有的演奏技法都无法真正掌握好。在基本动作及手型模仿基本就绪的基础上，才可以进入力度训练阶段。如果在启蒙阶段过分要求力度，很容易造成学生肌肉紧张及手型变化，出现发音不畅音质不美的现象，不利于今后的学习。
多弹小曲，精选练习曲。在教学中，如何提高学生的学习兴趣，是教师首先应考虑的问题。在教学生第1个音符时，就应避免追求纯机械的手指运动，注意用美的旋律，激发学生对音乐的兴趣。初学琴时，学生和家长都在一种迫切心情想尽快在琴上弹出小曲来，这时若教会孩子演奏几首优美动听的小曲，就能极大地光脆性他们的学习热情。
琵琶学习难，主要体现在两个方面：一是基本功要求高。琵琶的基本功主要是指法，琵琶指法众多，左右手加起来有100多种，要全部练会是很难的，尤其是一些生僻的指法就算是琵琶老师都不一定会，不过主要学会常用的指法就行了，比如轮指、挑轮、半轮、弹挑、双弹、双挑、吟、揉、推、拉、打、泛音等。二是时间成本高。千日琵琶百日筝，琵琶真正入门需要很长的时间，能弹出有味道的曲子需要三到四年，这还是在勤学苦练，有一定天赋的基础上，所以有钢琴神童，但基本上没听过琵琶神童，因为琵琶的学习是一定时间堆出来的。综上所述，琵琶的学习是比较难的，不过只要你有一颗持之以恒的心，就没有学不好的东西。
学习琵琶，专业教师的选择至关重要。好的专业教师就具备以下三点：
第1，音乐院校毕业，有一定弹奏水平，能给学生做好示范弹奏，而还是只靠嘴讲；第2，熟悉各种琵琶教材，有较丰富教学经验；第3，责任心强，对琴童因材施教。“工欲善其事，必先利其器。”拜好师之后，就是择琴。
择琴时，要考虑学生年龄特征及手的大小，选一把音准、手感、音质均好且大小适宜，轻重适度的琵琶。要做到这些，在专业教师指导下购买。选择一把使孩子爱弹爱练的琵琶，就会为他们以后的学习打下良好的基础。
初学者的弹奏乐曲前，先将乐谱唱下来这是有经验的教师普遍使用的一种科学有效的方法。使用这种方法有以下几点益处：
首先，通过学生的唱，教师及时发现学生的识谱问题，有利于提高孩子们的识谱能力，为以后的学习打下基础。学习音乐，乐感是非常重要的。因此，通过歌唱启发乐感是很必要的，唱能直接表达内心情感，而琵琶正是很富歌唱性的一种乐器，它的演奏问题伴随着内心歌唱。孩子们唱出什么样，弹出来也是什么样，要求学生在学乐曲之前唱乐谱，能很好地将内心情感和器乐演奏贯穿起来，使孩子们真正演奏出充满感情的、美的音乐。
初学阶段不宜过分要求力度，学习琵琶的初级阶段应以手型模仿为主，这是琵琶演奏基础的基础。没有正确的手型，所有的演奏技法都无法真正掌握好。在基本动作及手型模仿基本就绪的基础上，才可以进入力度训练阶段。如果在启蒙阶段过分要求力度，很容易造成学生肌肉紧张及手型变化，出现发音不畅音质不美的现象，不利于今后的学习。
多弹小曲，精选练习曲。在教学中，如何提高学生的学习兴趣，是教师首先应考虑的问题。在教学生第1个音符时，就应避免追求纯机械的手指运动，注意用美的旋律，激发学生对音乐的兴趣。初学琴时，学生和家长都在一种迫切心情想尽快在琴上弹出小曲来，这时若教会孩子演奏几首优美动听的小曲，就能极大地光脆性他们的学习热情。
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