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儿科主治医师案例分析题答题技巧
儿科主治医师考试中专业实践能力考试环节充分考查考生的临床诊疗思维。考试时，考生通过对病历摘要逐步补充临床信息的分析，做出正确的诊疗方案，需具备丰富的医学理论知识和临床实践经验。为此小编整理了儿科主治医师案例分析题答题技巧，一起来看看吧！
一、考试过程的三点注意
1、临床资料收集(考试时每一病例先给出一个简要病史，继而在后续的考试中不断完善病史)。
2、通过分析资料作出诊断(通过分析病史认识疾病，作出相对可能性较大的诊断，相当于临床的“拟诊”)。
3、通过观察病情的发展及治疗效果对诊断进行验证或修正。
考试内容涉及较广，基本上学的每一个系统都有疾病涉及到，所以要求考生对大纲中的每一个点都做到了然于心。除了考题设置有难度，考试进程呈单向性。进行考试时，在某一个小题的测试过程中，考生是可以随时查看、修改此小题答案的，而一旦确认完成本小题作答，进入下一个题目时，考生将不能退回到上一题进行查看和修改答案。因此考生须谨慎、认真作答。
二、考试采用“只可前进，不可后退”原则
1、模拟临床、贴近临床，如医生下达医嘱，护士已执行，则此医疗行为所导致的结果就已确定；
2、因考试进程的单向性，使命题的思路大为拓宽，题间相互关联，一环扣一环，令考生感觉如在现实工作中对患者进行检查、诊断和治疗也需要严谨全面；
3、由于试题题间序贯性的特点，试题后面的提问往往已经明示或暗示前面提问的答案，因此不允许考生再返回进行修改。
一、考试过程的三点注意
1、临床资料收集(考试时每一病例先给出一个简要病史，继而在后续的考试中不断完善病史)。
2、通过分析资料作出诊断(通过分析病史认识疾病，作出相对可能性较大的诊断，相当于临床的“拟诊”)。
3、通过观察病情的发展及治疗效果对诊断进行验证或修正。
考试内容涉及较广，基本上学的每一个系统都有疾病涉及到，所以要求考生对大纲中的每一个点都做到了然于心。除了考题设置有难度，考试进程呈单向性。进行考试时，在某一个小题的测试过程中，考生是可以随时查看、修改此小题答案的，而一旦确认完成本小题作答，进入下一个题目时，考生将不能退回到上一题进行查看和修改答案。因此考生须谨慎、认真作答。
二、考试采用“只可前进，不可后退”原则
1、模拟临床、贴近临床，如医生下达医嘱，护士已执行，则此医疗行为所导致的结果就已确定；
2、因考试进程的单向性，使命题的思路大为拓宽，题间相互关联，一环扣一环，令考生感觉如在现实工作中对患者进行检查、诊断和治疗也需要严谨全面；
3、由于试题题间序贯性的特点，试题后面的提问往往已经明示或暗示前面提问的答案，因此不允许考生再返回进行修改。
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