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教育头条
二级建造师备考要避免哪些误区
建造师的含义是指懂管理、懂技术、懂经济、懂法规，综合素质较高的综合型人员，既要有理论水平，也要有丰富的实践经验和较强的组织能力。小编建议，大家在备考二级建造师的过程当中要注意一些事项，避免为我们的备考增加一定的负担,产生复习的反作用,那么我们在备考的过程中要注意到哪些事项呢？接下来，就跟小编一起来了解一下吧！
学习无规划
凡事预则立，不预则废。学习规划是实现学习目标的保证。但有些考生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付备考和考试，缺乏主动的安排。这样很容易被各种各样的琐事拖延时间，导致学习散漫毫无效率。因此，提前做好规划，定下月目标、周目标、日目标，要学在前头。不要总是考虑“老师要我做什么”而不是“我今天需要做什么”。
不科学利用时间
时间对每个人都是公平的。有的学员能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学员不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学员平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。
死记硬背
死记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是非常低效率的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆。当学习内容没有条理，内容复杂的时候就是需要理解记忆的时候，越是真正理解的知识，越是不容易忘记。
没形成知识结构
如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学员在预测试卷的时候成绩很好，可一到真正的考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。我们需要对学习内容与学科之间，对各章节之间及时进行总结归纳，形成自己的知识框架。防止出现易遗忘，张冠李戴的情况。
理论与实际脱离
理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法，所谓“学而必习，习又必行”。而方法不当的学员往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题。
不善于科学用脑
学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。要注意劳逸结合，养成健康的作息规律和学习规律。
学习无规划
凡事预则立，不预则废。学习规划是实现学习目标的保证。但有些考生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付备考和考试，缺乏主动的安排。这样很容易被各种各样的琐事拖延时间，导致学习散漫毫无效率。因此，提前做好规划，定下月目标、周目标、日目标，要学在前头。不要总是考虑“老师要我做什么”而不是“我今天需要做什么”。
不科学利用时间
时间对每个人都是公平的。有的学员能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学员不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学员平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。
死记硬背
死记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是非常低效率的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆。当学习内容没有条理，内容复杂的时候就是需要理解记忆的时候，越是真正理解的知识，越是不容易忘记。
没形成知识结构
如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学员在预测试卷的时候成绩很好，可一到真正的考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。我们需要对学习内容与学科之间，对各章节之间及时进行总结归纳，形成自己的知识框架。防止出现易遗忘，张冠李戴的情况。
理论与实际脱离
理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法，所谓“学而必习，习又必行”。而方法不当的学员往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题。
不善于科学用脑
学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。要注意劳逸结合，养成健康的作息规律和学习规律。
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