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教育头条
学围棋对孩子大脑有哪些影响
我们都知道棋类运动有着培养思维、启迪智慧的作用。不少孩子的家长，也希望通过学棋以及下棋的过程，潜移默化地提高孩子的思维能力和独立思考的能力。那么，棋类运动对于孩子大脑的影响到底体现在哪些方面呢？
一、锻炼左右脑
美国心理学家斯佩里博士的观点认为，人的大脑分为左脑和右脑，在机能上是有分工的。其中，左脑主要负责逻辑思维，也就是理解、推理、逻辑、排列等等，而右脑主要负责形象思维，也就是情感、空间形象记忆、想象等等。相对来说，右脑具有图像化的能力，例如想象力、创造力、自动演算，许多“高级思维”能力都取决于右脑，所以，许多人都会热衷于开发右脑。
但是我们要知道的是，右脑的开发是为了充分发挥它的优势，而不是取代左脑。左、右脑的功能是需要协调发展的，二者密切配合才会从整体上开发大脑。为什么说学棋可以协调锻炼左右脑？这是因为在下棋的时候，我们需要计算当前局势的优劣，这里用到的就是我们常说的逻辑思维，也就是我们左脑的能力；而在运用逻辑思维的同时，我们又需要根据已有的局势，在脑海中演算接下来自己的行棋顺序以及可能造成的后果；除此之外，在对局之后，我们还需要进行复盘分析本局对弈的得失，这就需要用到我们的右脑了。
二、集中注意力
注意力，是我们集中于某项事物的能力，但是，同时也是我们大脑筛选信息的一个过程，如果我们的大脑无法有效地阻止干扰信息，就会出现注意力不集中的情况。通过与其他人对弈，可以有效地锻炼大脑的这种“筛选功能”。因为无论是我们普通的棋手还是职业棋手，在对弈的时候都需要进行高度的集中。
如果在脑海中有一些其他的思维，就有可能导致输棋，因为你的对手没有在你注意力不集中时谦让你的义务。这就会激起孩子的好胜心，从而提高孩子对局时的注意力。当然，这里的前提是孩子将学棋作为自己的一项兴趣，而不是一项“任务”，否则他有可能只会为了完成“任务”而敷衍了事。
三、促进记忆
在学棋的过程中，我们肯定会接触到棋谱，在研究棋谱的过程中，上面的定式会一遍遍地在棋盘上呈现，在与别人对弈的过程中也有可能会一遍遍地运用上。慢慢地，我们就会发现对这些定势的运用越来越熟练，同时，自己的记忆力也在不知不觉中提高了。
一、锻炼左右脑
美国心理学家斯佩里博士的观点认为，人的大脑分为左脑和右脑，在机能上是有分工的。其中，左脑主要负责逻辑思维，也就是理解、推理、逻辑、排列等等，而右脑主要负责形象思维，也就是情感、空间形象记忆、想象等等。相对来说，右脑具有图像化的能力，例如想象力、创造力、自动演算，许多“高级思维”能力都取决于右脑，所以，许多人都会热衷于开发右脑。
但是我们要知道的是，右脑的开发是为了充分发挥它的优势，而不是取代左脑。左、右脑的功能是需要协调发展的，二者密切配合才会从整体上开发大脑。为什么说学棋可以协调锻炼左右脑？这是因为在下棋的时候，我们需要计算当前局势的优劣，这里用到的就是我们常说的逻辑思维，也就是我们左脑的能力；而在运用逻辑思维的同时，我们又需要根据已有的局势，在脑海中演算接下来自己的行棋顺序以及可能造成的后果；除此之外，在对局之后，我们还需要进行复盘分析本局对弈的得失，这就需要用到我们的右脑了。
二、集中注意力
注意力，是我们集中于某项事物的能力，但是，同时也是我们大脑筛选信息的一个过程，如果我们的大脑无法有效地阻止干扰信息，就会出现注意力不集中的情况。通过与其他人对弈，可以有效地锻炼大脑的这种“筛选功能”。因为无论是我们普通的棋手还是职业棋手，在对弈的时候都需要进行高度的集中。
如果在脑海中有一些其他的思维，就有可能导致输棋，因为你的对手没有在你注意力不集中时谦让你的义务。这就会激起孩子的好胜心，从而提高孩子对局时的注意力。当然，这里的前提是孩子将学棋作为自己的一项兴趣，而不是一项“任务”，否则他有可能只会为了完成“任务”而敷衍了事。
三、促进记忆
在学棋的过程中，我们肯定会接触到棋谱，在研究棋谱的过程中，上面的定式会一遍遍地在棋盘上呈现，在与别人对弈的过程中也有可能会一遍遍地运用上。慢慢地，我们就会发现对这些定势的运用越来越熟练，同时，自己的记忆力也在不知不觉中提高了。
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