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教育头条
考研英语词汇学习方法大全
有人说，考研约等于考英语，考英语约等于考词汇。考研英语满分100分，近几年的国家线较低也要42分，而综合的国家线一般是英语的2倍，稍微了解一下就知道，99%总分过了国家线的考生（2021年：170分），其依旧落榜的原因都不是因为综合（国家线84分），而是因为英语（国家线42分）。所以才有了“考研约等于考英语”的说法。
英语学习，对于我们大部分考生来说，至少5年以上没再接触过。词汇量能剩下多少？1500恐怕就不错了。而背完5500大纲词汇，大概需要4-6个月，有一句话说“所有能真正让成绩提高的方法都是逆人性的。”所以，“考研约等于考词汇”，其实指的是考验“背单词过程中那种逆人性的坚持和自律”，而不是简单的指词汇量。
学习策略这个词每个人都不陌生，但具体指什么，恐怕没有多少人能回答的上来。下面，我们从学习的科学性角度，来解决词汇记忆的问题。学习策略，权威的定义包括“认知策略”；“元认知策略”；“资源管理策略”和“情感策略”；而“认知策略”就是讲的如何记住新知识，它又包括“复述策略”，“精加工策略”和“组织策略”。
我把这三种认知策略应用到单词记忆中来，转化如下：
首先是组织策略：根据一定的分类标准，把我们要背的单词进行分类；使其更加逻辑化，条理化，简化记忆难度。目前，较科学和前沿的方法是词源学，按照词源学理论把大纲词汇分组，即“同源归宗”，进而在背单词的过程中能够“以熟带生”。
其次是精加工策略：奥苏贝尔于1963年提出认知结构迁移理论，指出一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的。因此精加工策略是要采取一定的记忆方法，把未知的知识与已知的知识联系起来。很多同学忽略了这个精加工的过程，导致的结果就是，和别人背了同样的遍数，但记忆效果却不理想。我们精加工的方法依然推荐词源学理论，它是词根词缀法的升级版，解决了两大难题，一是如何记忆词根、词缀的众多变体，二是如何记忆词根词缀法无法解决的单纯词记忆问题。
再者，复述策略：要利用多种感官，多种复习形式；复述除了讲究方法之外，更重要的是“重复”，而“重复”也要讲究科学，艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，只有在遗忘之前进行及时的重复，而且超过“7遍”，才能实现短期记忆向长期记忆的转化，这就是我们以后要推荐给大家的“循环记忆法”。
英语学习，对于我们大部分考生来说，至少5年以上没再接触过。词汇量能剩下多少？1500恐怕就不错了。而背完5500大纲词汇，大概需要4-6个月，有一句话说“所有能真正让成绩提高的方法都是逆人性的。”所以，“考研约等于考词汇”，其实指的是考验“背单词过程中那种逆人性的坚持和自律”，而不是简单的指词汇量。
学习策略这个词每个人都不陌生，但具体指什么，恐怕没有多少人能回答的上来。下面，我们从学习的科学性角度，来解决词汇记忆的问题。学习策略，权威的定义包括“认知策略”；“元认知策略”；“资源管理策略”和“情感策略”；而“认知策略”就是讲的如何记住新知识，它又包括“复述策略”，“精加工策略”和“组织策略”。
我把这三种认知策略应用到单词记忆中来，转化如下：
首先是组织策略：根据一定的分类标准，把我们要背的单词进行分类；使其更加逻辑化，条理化，简化记忆难度。目前，较科学和前沿的方法是词源学，按照词源学理论把大纲词汇分组，即“同源归宗”，进而在背单词的过程中能够“以熟带生”。
其次是精加工策略：奥苏贝尔于1963年提出认知结构迁移理论，指出一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的。因此精加工策略是要采取一定的记忆方法，把未知的知识与已知的知识联系起来。很多同学忽略了这个精加工的过程，导致的结果就是，和别人背了同样的遍数，但记忆效果却不理想。我们精加工的方法依然推荐词源学理论，它是词根词缀法的升级版，解决了两大难题，一是如何记忆词根、词缀的众多变体，二是如何记忆词根词缀法无法解决的单纯词记忆问题。
再者，复述策略：要利用多种感官，多种复习形式；复述除了讲究方法之外，更重要的是“重复”，而“重复”也要讲究科学，艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，只有在遗忘之前进行及时的重复，而且超过“7遍”，才能实现短期记忆向长期记忆的转化，这就是我们以后要推荐给大家的“循环记忆法”。
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