近年来,越来越多的机构涉足少儿编程和机器人培训领域,同时也涌入了很多创业者。在美国, STEAM教育已成为其素质教育的核心,编程、3D打印、机器人等新技术教育已走进了美国的中小学校。美国前总统也曾参与“编程一小时”活动,并呼吁美国小朋友“别总在手机上玩,要去编程”。
同时国内外对少儿编程的推动举措更是络绎不绝,也就说明的少儿编程的重要性。
日本在中小学普及编程教育科目;
英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程;
新加坡全面推动少儿编程教育,中小学考试中加入编程考试科目;
美国投资40亿美元开展少儿编程教育,呼吁全国青少儿学习编程;
美国国情咨文推行计算机科学教育,强制要求高中毕业必修计算机编程学分;
在国内,2015年9月,教育部发指导意见,鼓励探索STEAM教育等新教育模式。2017年起浙江地区将把信息技术作为高考选考科目,其高考考试范围包括编程、数据库处理、表格处理等。
2017年关于印发《新一代人工智能发展规划的通知》“实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”。
少儿编程有望成为继数学和英语后的第三大刚需。
很多家长朋友让孩子学习编程,是为了培养逻辑思维能力。
毫无疑问,编程是一门非常适合用来锻炼逻辑思维的学科,因为编写程序的过程就是不断思考和运用逻辑的过程,所以说学习编程对逻辑思维的培养非常有效和重要。
但是这些也恰巧是计算机很擅长的,未来在大数据和人工智能面前也是很容易被替代的。围棋已经是一个非常需要思维计算的项目了,但是也抵不过计算机那么强大的运算和分析。
那么什么是不容易被替代的呢?
人类的品质,探索的精神,创新的意识,文明的艺术,更高的思维方式。
小编认为少儿编程重点不在于学习编程软件的使用和编程语言,而在于思维的锻炼。让孩子在愉悦的学习环境中,尽情的将自己内心的想法表达出来,通过项目制的学习方法,掌握分析问题,解决问题的能力。