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教育头条
六种方法教你应对自闭症儿童攻击行为
据资料显示，有50％到60％的自闭症儿童存在攻击行为问题。自闭症孩子会在身体出现不适或者还没有学会表达之前出现暴躁不安甚至揍人的行为，面对这样的情景，父母该如何开导孩子，阻止孩子的攻击行为呢？
一、及时找出自闭症孩子为何会有此问题行为
行为也是沟通表达的一种，当无语言的自闭症孩子表现出粗暴或自残行为时，作为家长先想到的不应该是责备、惩罚孩子，而是要第1时间找清楚其此类行为发生的原因。如果是由于正当需求不能得到满足而产生的粗暴、自残行为，家长如果对其不理不睬，将很容易打击孩子表达需求的积极性，对孩子发展极其不利。
二、调整心态，理智对待
当自闭症孩子发生粗暴、自残行为时，作为家长，应该调整好自己的心态，不要因愤怒而责骂孩子，应当理智并有耐心的去处理。
三、态度温和，禁忌体罚
处理自闭症孩子粗暴、自残行为时家长的态度要尽量温和，切忌一定不能把孩子独自关进一个房间，不理睬孩子。也不要采取体罚、恐吓，骗孩子的处理手段。否则自闭症孩子的问题行为可能会愈演愈烈，后果严重!当自闭症孩子还不具备语言表达能力来表达自己需求的时候，家长们一定要善用换位思考的方式，多站在孩子们的角度想想，或许问题很容易解决。另外，家长是孩子的榜样，对自闭症孩子的惩罚措施一定要合理并且有节制。
四、愤怒控制方法
父母可以教导自闭症孩子在愤怒，想要发脾气的时候，大声喊出：“我生气了”，以此发泄心中的不愉快，借此代替粗暴的肢体动作。
五、形体控制法
当自闭症孩子被粗暴冲昏头脑，难以控制时，形体控制是有效的控制方式。形体控制的目的是保护自闭症患者和其周围的人们，而不是对施暴者的惩戒。等到患者意识清醒时，可以通过一步步诱导、劝诫的形式让患者慢慢恢复冷静。
六、主动干预法
家长可以用功能性沟通训练的方法，教自闭症孩子来适当地表达自己的要求。如果自闭症孩子能够用语言或者其他方式来表达自己身体的不适，来表达自己的具体要求，来回避某些会使自己不快的环境，那么，他的需求就很有可能得到满足，从而他的击性行为也就得以减少甚至趋向于零。
一、及时找出自闭症孩子为何会有此问题行为
行为也是沟通表达的一种，当无语言的自闭症孩子表现出粗暴或自残行为时，作为家长先想到的不应该是责备、惩罚孩子，而是要第1时间找清楚其此类行为发生的原因。如果是由于正当需求不能得到满足而产生的粗暴、自残行为，家长如果对其不理不睬，将很容易打击孩子表达需求的积极性，对孩子发展极其不利。
二、调整心态，理智对待
当自闭症孩子发生粗暴、自残行为时，作为家长，应该调整好自己的心态，不要因愤怒而责骂孩子，应当理智并有耐心的去处理。
三、态度温和，禁忌体罚
处理自闭症孩子粗暴、自残行为时家长的态度要尽量温和，切忌一定不能把孩子独自关进一个房间，不理睬孩子。也不要采取体罚、恐吓，骗孩子的处理手段。否则自闭症孩子的问题行为可能会愈演愈烈，后果严重!当自闭症孩子还不具备语言表达能力来表达自己需求的时候，家长们一定要善用换位思考的方式，多站在孩子们的角度想想，或许问题很容易解决。另外，家长是孩子的榜样，对自闭症孩子的惩罚措施一定要合理并且有节制。
四、愤怒控制方法
父母可以教导自闭症孩子在愤怒，想要发脾气的时候，大声喊出：“我生气了”，以此发泄心中的不愉快，借此代替粗暴的肢体动作。
五、形体控制法
当自闭症孩子被粗暴冲昏头脑，难以控制时，形体控制是有效的控制方式。形体控制的目的是保护自闭症患者和其周围的人们，而不是对施暴者的惩戒。等到患者意识清醒时，可以通过一步步诱导、劝诫的形式让患者慢慢恢复冷静。
六、主动干预法
家长可以用功能性沟通训练的方法，教自闭症孩子来适当地表达自己的要求。如果自闭症孩子能够用语言或者其他方式来表达自己身体的不适，来表达自己的具体要求，来回避某些会使自己不快的环境，那么，他的需求就很有可能得到满足，从而他的击性行为也就得以减少甚至趋向于零。
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