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教育头条
托福conversation听不懂如何解决
对话部分，听不懂也是考生遇到的很大问题。那么针对这种情况，到底是什么原因听不懂?哪些困难阻碍了同学的理解能力?我们应该如何有效的来复习备考，提高听力成绩呢?下面小编为大家整理了详细的内容，供大家参考!
1.对话的特点：
出题点无明显规律 一篇对话，它的时间比讲座少了约3分钟，但题量却只减少了一道。并且由于是学生和教授或工作人员之间的交谈，内容比学术讲座更随意且结构不固定，因此没有特别明显的出题规律。所以，对话的出题点可谓是“又多又密且无规律”。 当然，也有的同学感觉对话的语速比讲座要快一些，很多细节一瞬间就过去了，听都来不及，更别说记笔记了。
2.对话的考点：
要能听懂弦外之音 一句话概括下，小编认为conversation部分就是在考情商。 举个例子，去年考过这么一篇对话，学生想用学校的地种菜，但是学校有关部门不批准，于是他就去找他的教授，想让教授出面帮他去跟学校沟通。 然后他俩就开始聊了。 学生说：“我做实验需要这些菜，而且XXX就在学校种过菜，所以我的申请很合理，学校应该同意。” 教授回答说，“你这个想法很好，但不凑巧的是，学校能用的土地以及学校这个环境不适合种你这个菜(然后开始举各种高大上的学术例子);你看，我们也想配合你种菜，但的确没有合适的土地可以让你去用。” 那到这里，你就得明白教授的言外之意了：他觉得种菜这件事不可行，或者说是他正在委婉的拒绝这个学生提出的要求。这就是弦外之音言外之意，想做对对话中的题目，更需要我们有这种“透过现象看本质”的理解能力。
3.听懂不会做题的原因
这个原因有很多，不过总体来说可以分为以下2种： 1)明白的只是大意，考察的却是细节 这类学生，小编的建议是你就专注于听，笔记这块儿不强求，你先看看全投入的去听能听出来多少。那么在听、做题、再盲听2遍、对下答案之后，你就要去做精听了。 2)不懂考点在哪，做题没有方法 这类同学，既然我今儿告诉你了“对话就是考的理解能力，考的是弦外音”，那你今后练习时就要格外留意说话者的态度。尤其是文末，爱考重听题。并且去做文本分析，画出每道题在文中的定位点，问自己当时在一次听到这些内容的时候，有没有想到它可能是考点。再者，审题时也要注意，就拿一题来说，问你的到底是“内容主旨”还是“目的主旨”，你得知道区别。
以上就是关于“conversation听不懂如何解决”的内容，希望通过上述内容的学习，大家能够更好的备考托福听力对话内容，期待大家拿到高分。
1.对话的特点：
出题点无明显规律 一篇对话，它的时间比讲座少了约3分钟，但题量却只减少了一道。并且由于是学生和教授或工作人员之间的交谈，内容比学术讲座更随意且结构不固定，因此没有特别明显的出题规律。所以，对话的出题点可谓是“又多又密且无规律”。 当然，也有的同学感觉对话的语速比讲座要快一些，很多细节一瞬间就过去了，听都来不及，更别说记笔记了。
2.对话的考点：
要能听懂弦外之音 一句话概括下，小编认为conversation部分就是在考情商。 举个例子，去年考过这么一篇对话，学生想用学校的地种菜，但是学校有关部门不批准，于是他就去找他的教授，想让教授出面帮他去跟学校沟通。 然后他俩就开始聊了。 学生说：“我做实验需要这些菜，而且XXX就在学校种过菜，所以我的申请很合理，学校应该同意。” 教授回答说，“你这个想法很好，但不凑巧的是，学校能用的土地以及学校这个环境不适合种你这个菜(然后开始举各种高大上的学术例子);你看，我们也想配合你种菜，但的确没有合适的土地可以让你去用。” 那到这里，你就得明白教授的言外之意了：他觉得种菜这件事不可行，或者说是他正在委婉的拒绝这个学生提出的要求。这就是弦外之音言外之意，想做对对话中的题目，更需要我们有这种“透过现象看本质”的理解能力。
3.听懂不会做题的原因
这个原因有很多，不过总体来说可以分为以下2种： 1)明白的只是大意，考察的却是细节 这类学生，小编的建议是你就专注于听，笔记这块儿不强求，你先看看全投入的去听能听出来多少。那么在听、做题、再盲听2遍、对下答案之后，你就要去做精听了。 2)不懂考点在哪，做题没有方法 这类同学，既然我今儿告诉你了“对话就是考的理解能力，考的是弦外音”，那你今后练习时就要格外留意说话者的态度。尤其是文末，爱考重听题。并且去做文本分析，画出每道题在文中的定位点，问自己当时在一次听到这些内容的时候，有没有想到它可能是考点。再者，审题时也要注意，就拿一题来说，问你的到底是“内容主旨”还是“目的主旨”，你得知道区别。
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