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教育头条
少儿英语听力怎么提高呢
英语的停顿是为了增强语言的感染力和表现力，更好地表达说话人的思想感情，引起听者的共鸣。下面就来看看如何快速提升少儿英语听力，泛听在练习听力之初，我们可以以多听为主。
除了课堂教学，还可以努力通过“潜移默化”的英语学习方法。在家里，父母可以让他们的孩子充分利用所有的业余时间来学习英语。例如，当孩子们起床时，当他们吃早餐时，晚饭后，当他们洗澡时，在他们睡觉前等等，都可以播放英语录音或歌曲。 学生逐渐熟悉了内容，耳朵自然就习惯了听英语。给孩子一个自然的英语环境，他们自然会对英语产生兴趣，学习效果会很明显。
听力、语音相辅 在泛听的基础上，我们就要进一步思考如何提高听力质量。在实际教学过程中，发现学生难以掌握的语音点往往是连读和停顿。通常，学生可以理解一些单词，但当它们被放入句子并整合到话语中时，就会出现很多问题。
停顿:英语节奏的有一个显著特点就是需要停顿。这一点在学生的日常发音中经常被忽视。 许多学生认为快速阅读就是流利。其实不然，这不仅不符合日常的口语表达，而且给听者带来了理解上的困难，也影响了自己的听力。
英语的停顿是为了增强语言的感染力和表现力，更好地表达说话人的思想感情，引起听者的共鸣，突出语言的旋律和节奏。有些学生在听力训练中，误将句中的停顿听成是句与句的停顿，不能正确的把前后部分连接起来，结果错误地理解全篇内容。 所以当我们在听的时候，应该注意它的发音和语调，有意识地记住和模仿。
这可以丰富我们的听力知识，提高听力的准确性。 注意听力技巧 很多孩子在做听力的时候，他们常常想听清楚每个单词。然而，在听力练习中，这样的习惯会使孩子因为漏掉一个单词，剩下的内容就来不及听了。
所以，在这种情况下，不要停下来去想你此刻不理解的单词，而是继续听，以免错过更多的信息。此外，在我们听到单词后，可以写下单词的一个字母来提醒自己，在完全听完录音后，在逐一补全。
除了课堂教学，还可以努力通过“潜移默化”的英语学习方法。在家里，父母可以让他们的孩子充分利用所有的业余时间来学习英语。例如，当孩子们起床时，当他们吃早餐时，晚饭后，当他们洗澡时，在他们睡觉前等等，都可以播放英语录音或歌曲。 学生逐渐熟悉了内容，耳朵自然就习惯了听英语。给孩子一个自然的英语环境，他们自然会对英语产生兴趣，学习效果会很明显。
听力、语音相辅 在泛听的基础上，我们就要进一步思考如何提高听力质量。在实际教学过程中，发现学生难以掌握的语音点往往是连读和停顿。通常，学生可以理解一些单词，但当它们被放入句子并整合到话语中时，就会出现很多问题。
停顿:英语节奏的有一个显著特点就是需要停顿。这一点在学生的日常发音中经常被忽视。 许多学生认为快速阅读就是流利。其实不然，这不仅不符合日常的口语表达，而且给听者带来了理解上的困难，也影响了自己的听力。
英语的停顿是为了增强语言的感染力和表现力，更好地表达说话人的思想感情，引起听者的共鸣，突出语言的旋律和节奏。有些学生在听力训练中，误将句中的停顿听成是句与句的停顿，不能正确的把前后部分连接起来，结果错误地理解全篇内容。 所以当我们在听的时候，应该注意它的发音和语调，有意识地记住和模仿。
这可以丰富我们的听力知识，提高听力的准确性。 注意听力技巧 很多孩子在做听力的时候，他们常常想听清楚每个单词。然而，在听力练习中，这样的习惯会使孩子因为漏掉一个单词，剩下的内容就来不及听了。
所以，在这种情况下，不要停下来去想你此刻不理解的单词，而是继续听，以免错过更多的信息。此外，在我们听到单词后，可以写下单词的一个字母来提醒自己，在完全听完录音后，在逐一补全。
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