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大学英语四六级听力筛选技巧
大学英语四级考试作为大学期间的一门重要的考试，其中的听力占比重很大，虽然看起来文章很多，但题目并不多，是比较容易拿分的一块。下面小编为大家带来了大学英语四六级听力筛选技巧及相关内容，供大家参考。
四六级考试听力技巧
一、听真题
前期的话，大家可以以泛听为主，不看原文，只听单词，以了解文章大意为目标去听。在了解文章大意之后可以对照原文，重点去听没有听懂的单词。另外可以把题目带进去听，将没听懂的多听几遍，直到听懂为止。泛听的话，大家可以利用休息时间，吃饭，睡觉前去听，充分利用时间。每天可以给自己规定训练听力时间和次数，做到合理有效。
二、做题时先浏览题目和选项
在听真题前，大家一定要快速浏览题目和选项，对听力对话中可能要讲哪方面内容做到心中有数。此外，训练自己的这项能力，还能在考试时为自己节省时间。
三、做题时在题目旁做标记
因为大家在做听力题时很容易漏听单词或忘记单词，所以大家建议在题目旁做标记，比如一些时间、地点、人物方面的词大家一定要辨别清楚，不要混淆。
四、首句重点原则
在做长篇对话或新闻题材时，一定要注意听一句，因为一句话很有可能是文章的主旨所在。句中有关于名词、地点、数字的词一定要注意听或标记在旁。
五、因果关系原则
出题方出题时常常会出一些因果关系方面的题，这就要求备考的人要熟悉一些体现原因的词，例如：because，as，due to，on account of，in that，sothat，suchthat，now that，thanks to，owing to，result in，give rise to等等。
四六级英语听力答题技巧
1.扩大词汇量。
英语四级听力是一个考察综合能力的测试，很多考生听不懂的很大原因是受生词的，即使听到了每一个音节，也无法理解听力内容。所以词汇是基础，乖乖背单词才是王道。词汇的学习可以分为三个阶段：首先，熟悉大意;其次，精确掌握涵义;然后，掌握词汇的使用方法和语境。
2.选择适合自己的英语四级听力材料。
既然词汇是基础，那么在日常复习时，除了使用历年四级考试听力真题，还可以根据自己的词汇量选择其他材料练习。选择材料的原则是，听力文本中的生词量不超过20%。除了大家熟知的一些英文新闻网站，一些有声读物和名人演讲也是不错的原则，考生可以根据自己的能力搜集材料。
3.精听为主，泛听为辅。
在找到了适合自己的英语四级听力材料后，考生需要做的是大量听力练习。所谓精听，就是要求考生反复听获取所有细节。在听完两遍后，考生可以对照听力文本，解决生词和自己没有听懂的地方，再重新听一遍掌握其发音。泛听是让考生熟悉英语，对此可以选择自己喜欢的材料，大量练习即可。
四六级考试听力技巧
一、听真题
前期的话，大家可以以泛听为主，不看原文，只听单词，以了解文章大意为目标去听。在了解文章大意之后可以对照原文，重点去听没有听懂的单词。另外可以把题目带进去听，将没听懂的多听几遍，直到听懂为止。泛听的话，大家可以利用休息时间，吃饭，睡觉前去听，充分利用时间。每天可以给自己规定训练听力时间和次数，做到合理有效。
二、做题时先浏览题目和选项
在听真题前，大家一定要快速浏览题目和选项，对听力对话中可能要讲哪方面内容做到心中有数。此外，训练自己的这项能力，还能在考试时为自己节省时间。
三、做题时在题目旁做标记
因为大家在做听力题时很容易漏听单词或忘记单词，所以大家建议在题目旁做标记，比如一些时间、地点、人物方面的词大家一定要辨别清楚，不要混淆。
四、首句重点原则
在做长篇对话或新闻题材时，一定要注意听一句，因为一句话很有可能是文章的主旨所在。句中有关于名词、地点、数字的词一定要注意听或标记在旁。
五、因果关系原则
出题方出题时常常会出一些因果关系方面的题，这就要求备考的人要熟悉一些体现原因的词，例如：because，as，due to，on account of，in that，sothat，suchthat，now that，thanks to，owing to，result in，give rise to等等。
四六级英语听力答题技巧
1.扩大词汇量。
英语四级听力是一个考察综合能力的测试，很多考生听不懂的很大原因是受生词的，即使听到了每一个音节，也无法理解听力内容。所以词汇是基础，乖乖背单词才是王道。词汇的学习可以分为三个阶段：首先，熟悉大意;其次，精确掌握涵义;然后，掌握词汇的使用方法和语境。
2.选择适合自己的英语四级听力材料。
既然词汇是基础，那么在日常复习时，除了使用历年四级考试听力真题，还可以根据自己的词汇量选择其他材料练习。选择材料的原则是，听力文本中的生词量不超过20%。除了大家熟知的一些英文新闻网站，一些有声读物和名人演讲也是不错的原则，考生可以根据自己的能力搜集材料。
3.精听为主，泛听为辅。
在找到了适合自己的英语四级听力材料后，考生需要做的是大量听力练习。所谓精听，就是要求考生反复听获取所有细节。在听完两遍后，考生可以对照听力文本，解决生词和自己没有听懂的地方，再重新听一遍掌握其发音。泛听是让考生熟悉英语，对此可以选择自己喜欢的材料，大量练习即可。
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