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教育头条
学习少儿英语要结合少儿心理学
针对孩子性格特点，匹配教师，让孩子通过喜欢老师热爱英语学习。外籍老师授课方式开放、活泼，以鼓励和启发孩子为主，孩子学习起来不压抑，不会产生厌学情绪，轻松快乐中自自然然掌握英语。少儿英语适合人群6-12岁少儿学习，充分结合少儿第二语种学习惯和少儿心理学。
课程内容
1、以词性跟时态为分级依据，每月单一语法主题为学习的目标，以反复、螺旋式的教学架构，让孩子熟悉并具备听、说、读、写的能力。
2、依授课时数不同，设计一周三至四小时不等的上课时数，于教师手册中列出建议的时间安排。
3、为符合不同年龄孩子需求，设计不同程度的游戏类型，提供老师弹性运用教学。
4、单词依据剑桥英语考级的单词表及小学与初中订定标准词汇。以starter（学前班）中所教的自然拼读基础，依词性搭配单元的句型，让学生替换重复练习，在课堂中即可完成单词的背诵。
5、针对学生不同程度与年龄搭配测评卷，老师可以重新修改，达到测评效果。
6、每册搭配阅读故事本，以扩充孩子的学习视野，由浅入深的设计，加强孩子阅读的能力，奠定孩子写作的基础。
一年级学生英语学习的方法有哪些？
1、必须清楚地明白孩子现在的英语到底要学什么，要达到怎样的程度。一年级大都会教授牛津小学英语3A，其中都是英语口语的内容。包括日常打招呼、介绍他人等实用的句型。
2、认真配合老师，切实地完成好英语回家作业。对于一年级的学生来说，没有什么笔头的英语家庭作业，往往却有很多“听读说”的作业。请家长千万不要忽视了这个方面。因为任何的语言的学习都建立在大量的听说、阅读上面，听录音可以锻炼听力，跟着录音读能够培养孩子良好的语音素质和语感。如果在英语学习的一开始在这个方面疏忽了，会很大程度的影响以后的英语学习，会使英语学习变得十分吃力。因此，每天必须要切切实实的完成“听读说”的作业。
3、在家里要为孩子营造一个自由轻松的英语环境。孩子学习英语总是不敢说，成为“哑巴英语”。但是你如果去看看一年级的课堂，你会发现，这里有很想要表现的孩子们。
一年级的孩子们没有任何的畏惧，这样的性格状态，家长们应该好好利用起来。他愿意说英语，就让他说，不要对于他的奇怪发音太过斥责。学校里教的英语歌曲、英语歌谣，你可以让他来唱一唱说一说。如果他一时不记得了，可以听发下来的磁带，一边听一边唱。孩子在不知不觉中养成了在家说英语，唱英语歌曲的习惯。英语对于他来说，是那么亲切，平常。如果有时间的话，看看简单的英文版动画，让他在快乐中熟悉英文发音，培养英语语感。
课程内容
1、以词性跟时态为分级依据，每月单一语法主题为学习的目标，以反复、螺旋式的教学架构，让孩子熟悉并具备听、说、读、写的能力。
2、依授课时数不同，设计一周三至四小时不等的上课时数，于教师手册中列出建议的时间安排。
3、为符合不同年龄孩子需求，设计不同程度的游戏类型，提供老师弹性运用教学。
4、单词依据剑桥英语考级的单词表及小学与初中订定标准词汇。以starter（学前班）中所教的自然拼读基础，依词性搭配单元的句型，让学生替换重复练习，在课堂中即可完成单词的背诵。
5、针对学生不同程度与年龄搭配测评卷，老师可以重新修改，达到测评效果。
6、每册搭配阅读故事本，以扩充孩子的学习视野，由浅入深的设计，加强孩子阅读的能力，奠定孩子写作的基础。
一年级学生英语学习的方法有哪些？
1、必须清楚地明白孩子现在的英语到底要学什么，要达到怎样的程度。一年级大都会教授牛津小学英语3A，其中都是英语口语的内容。包括日常打招呼、介绍他人等实用的句型。
2、认真配合老师，切实地完成好英语回家作业。对于一年级的学生来说，没有什么笔头的英语家庭作业，往往却有很多“听读说”的作业。请家长千万不要忽视了这个方面。因为任何的语言的学习都建立在大量的听说、阅读上面，听录音可以锻炼听力，跟着录音读能够培养孩子良好的语音素质和语感。如果在英语学习的一开始在这个方面疏忽了，会很大程度的影响以后的英语学习，会使英语学习变得十分吃力。因此，每天必须要切切实实的完成“听读说”的作业。
3、在家里要为孩子营造一个自由轻松的英语环境。孩子学习英语总是不敢说，成为“哑巴英语”。但是你如果去看看一年级的课堂，你会发现，这里有很想要表现的孩子们。
一年级的孩子们没有任何的畏惧，这样的性格状态，家长们应该好好利用起来。他愿意说英语，就让他说，不要对于他的奇怪发音太过斥责。学校里教的英语歌曲、英语歌谣，你可以让他来唱一唱说一说。如果他一时不记得了，可以听发下来的磁带，一边听一边唱。孩子在不知不觉中养成了在家说英语，唱英语歌曲的习惯。英语对于他来说，是那么亲切，平常。如果有时间的话，看看简单的英文版动画，让他在快乐中熟悉英文发音，培养英语语感。
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