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教育头条
雅思口语怎样准备才能提分呢
开口多练，雅思口语就能增分？别做梦了，醒醒吧！你需要这个方法！雅思学习遇到错误方法是“致命”的，那么如何避免雅思口语的一个常见错误。下面我们一起来看一看吧。
一种同学是常见的。备考的时候，拿着口语题目看，想一想思路，就感觉自己准备了，但是在考场上一开口，就能感觉到当初构思的思路经常很难用英语表达出来，或是说到一半突然有一个词不会说卡住，流利度无法满足评分标准的要求。
第二种同学其实花了很多时间准备，可能还会边写边改自己的语法和用词，但是临场被问到一个没准备过的问题，常会出现不知道答什么的情况，或是问到一个准备过的问题，然后开始使劲回忆当时在笔记本上写了什么，整体还是没有临场回答流利自然。
就像练听力，一定免不了听很多音频；练阅读，一定免不了读很多文章一样；练口语的必经之路一定是多开口说。那么具体怎么操作呢?
建议初期准备阶段，一道题至少说五遍
一遍开口练习：读一遍题目，直接开始回答，想到什么就说什么。查外国人常见的观点和例子是什么，有了想法就开口说。这一遍的目的是准备足够多的内容，对应到评分标准的speak at length答题有长度。
第二遍开口练习：从上一篇的内容中，挑选出长度适合，逻辑通顺的部分进行回答，句间加连接词和功能性短语，如because, although, the second reason is that ，让听者能更容易跟着你的思路听你讲。对应到评分标准中的use a range of connectives and discourse markers使用连接词和语篇标记。
第三遍开口练习：如果讲到了一个还不错的表达，可以赶紧记下来；如果说到一半有一个词想不起来或是觉得词汇没有亮点，就立马查字典，把造成卡壳的词和有亮点的词写在题目旁。这样每次只要看到这些关键词就能回想起大致的思路，并且不管考官针对这个话题问什么问题，这些话题词汇都能派上用场。这一步是为了满足评分标准中的use less common vocabulary使用有一定亮点的词汇。
第四遍开口练习：这时整体的思路和词汇已经梳理完毕，这一遍建议边说边录音，然后听录音检查自己语法的准确性和难度，是否有基础的动词时态和单复数错误，句子是否过于简单，是否能偶尔展示一个状语从句或定语从句。对应到评分标准的use a range of complex structures使用复杂结构，和frequently produces error-free sentences大部分句子语确。
第五遍开口练习：明确句子中需要强调的关键词，持续进行句子重读和语调。满足评分标准中的use a range of pronunciation features展现发音特征。
通过这五遍开口练习，不仅能练习到临场想观点的能力，也能边准备边进行语言输入，提高控制语言准确性的能力，发音特征也不断地强化，每一遍针对评分标准里的一项重点，也在不断的重复中让自己对内容和语言的印象更加深刻。是不是比“看题目”“写答案”要准备的更加充分哦！
一种同学是常见的。备考的时候，拿着口语题目看，想一想思路，就感觉自己准备了，但是在考场上一开口，就能感觉到当初构思的思路经常很难用英语表达出来，或是说到一半突然有一个词不会说卡住，流利度无法满足评分标准的要求。
第二种同学其实花了很多时间准备，可能还会边写边改自己的语法和用词，但是临场被问到一个没准备过的问题，常会出现不知道答什么的情况，或是问到一个准备过的问题，然后开始使劲回忆当时在笔记本上写了什么，整体还是没有临场回答流利自然。
就像练听力，一定免不了听很多音频；练阅读，一定免不了读很多文章一样；练口语的必经之路一定是多开口说。那么具体怎么操作呢?
建议初期准备阶段，一道题至少说五遍
一遍开口练习：读一遍题目，直接开始回答，想到什么就说什么。查外国人常见的观点和例子是什么，有了想法就开口说。这一遍的目的是准备足够多的内容，对应到评分标准的speak at length答题有长度。
第二遍开口练习：从上一篇的内容中，挑选出长度适合，逻辑通顺的部分进行回答，句间加连接词和功能性短语，如because, although, the second reason is that ，让听者能更容易跟着你的思路听你讲。对应到评分标准中的use a range of connectives and discourse markers使用连接词和语篇标记。
第三遍开口练习：如果讲到了一个还不错的表达，可以赶紧记下来；如果说到一半有一个词想不起来或是觉得词汇没有亮点，就立马查字典，把造成卡壳的词和有亮点的词写在题目旁。这样每次只要看到这些关键词就能回想起大致的思路，并且不管考官针对这个话题问什么问题，这些话题词汇都能派上用场。这一步是为了满足评分标准中的use less common vocabulary使用有一定亮点的词汇。
第四遍开口练习：这时整体的思路和词汇已经梳理完毕，这一遍建议边说边录音，然后听录音检查自己语法的准确性和难度，是否有基础的动词时态和单复数错误，句子是否过于简单，是否能偶尔展示一个状语从句或定语从句。对应到评分标准的use a range of complex structures使用复杂结构，和frequently produces error-free sentences大部分句子语确。
第五遍开口练习：明确句子中需要强调的关键词，持续进行句子重读和语调。满足评分标准中的use a range of pronunciation features展现发音特征。
通过这五遍开口练习，不仅能练习到临场想观点的能力，也能边准备边进行语言输入，提高控制语言准确性的能力，发音特征也不断地强化，每一遍针对评分标准里的一项重点，也在不断的重复中让自己对内容和语言的印象更加深刻。是不是比“看题目”“写答案”要准备的更加充分哦！
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