今天小编总结了 “考试中心” 出的英语阅卷标准和历年英语大小作文考试内容，来帮助各位考生分析为什么你的分数一直没有突破！
英语二小作文
管理类联考英语二小作文一般考写邮件、通知、备忘录，这三种类型的作文在写法、格式、要求上都不一样，写的时候一定要看清类型再写。通过三模卷面就能看出来很多问题，这次小作文考写Notice，但是还是有很多同学写成了邮件！这属于严重跑题，对分数有很大的影响，建议同学们每一个类型的模板都要背，写作时才能如云流水。
英语二小作文评分标准：
首档（9~10分）
很好地完成了试题规定的任务，对目标读者完全产生了预期的效果。
(1) 包含所有内容要点；
(2) 使用优质语法，高级词汇（有同义替换单词）；
(3) 语言自然流畅，基本没有语法错误；
(4) 有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；
(5) 格式与语域恰当贴切。
第二档（7~8分）
较好地完成了试题规定的任务，对目标读者产生了预期的效果。
(1) 包含所有内容要点，允许漏掉一两个次重点；
(2) 使用较丰富的语法结构和词汇；
(3) 语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误；
(4) 采用了适当的衔接手法，层次较清晰，组织较严密；
(5) 格式与语域恰当。
第三档（5~6分）
基本完成了试题规定的任务，对目标读者基本产生了预期的效果。
(1) 虽然漏掉了一些内容，但包含多数内容要点；
(2) 所使用的语法结构和词汇能满足任务的需求；
(3) 存在一些语法及词汇错误，但不影响整体理解；
(4) 采用了简单的衔接手法，内容基本连贯，层次基本清晰；
(5) 格式与语域基本合理。
第四档（3~4分）
未能按要求完成试题规定的任务，未能清楚地传达信息给读者。
(1) 漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；
(2) 语法结构单调、词汇项目有限；
(3) 有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
(4) 未能用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；
(5) 格式和语域不恰当。
第五档（0~2分）
未完成试题规定的任务，未能传达信息给读者。
(1) 明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；
(2) 语法和词汇项目使用单调、重复；
(3) 语法及词汇有许多错误，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差；
(4) 结构混乱内容不连贯，缺少组织、分段；
(5) 无格式和语域概念。
现在小作文在3-4分的同学属于英文底子比较差，建议模仿范文写不同主题的作文，也许你的词汇量无法立刻变得很丰富，但是固定的语法结构一定要背并且应用到自己的作文中。还有一点小编要提醒所有考生， 无论字是否好看，请务必工整，不然很影响****心情会导致作文降档降分。
英语二大作文
英语二大作文考图表分析，这个类型的作文模板咱们老师课上已经给出，试卷解析中也都提供了参考范文，其中有很多出彩的语法结构和高级同义替换单词值得学习，但是背模板的同时需要注意的是，图表分析作文首段一定要出现数据，文中表明自己观点时逻辑结构要清晰。
英语二大作文评分标准：
首档（13~15分）
很好地完成了试题规定的任务，对目标读者完全产生了预期的效果。
(1) 包含所有内容要点；
(2) 使用丰富的语法结构和词汇；
(3) 语言自然流畅，基本没有语法错误；
(4) 有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；
(5) 格式与语域恰当贴切。
第二档（10~12分）
较好地完成了试题规定的任务，对目标读者产生了预期的效果。
(1) 包含所有内容要点，允许漏掉一两个次重点；
(2) 使用较丰富的语法结构和词汇；
(3) 语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误；
(4) 采用了适当的衔接手法，层次较清晰，组织较严密；
(5) 格式与语域恰当。

第三档（7~9分）
基本完成了试题规定的任务，对目标读者基本产生了预期的效果。
(1) 虽然漏掉了一些内容，但包含多数内容要点；
(2) 所使用的语法结构和词汇能满足任务的需求；
(3) 存在一些语法及词汇错误，但不影响整体理解；
(4) 采用了简单的衔接手法，内容基本连贯，层次基本清晰；
(5) 格式与语域基本合理。
第四档（5~8分）
未能按要求完成试题规定的任务，未能清楚地传达信息给读者。
(1) 漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；
(2) 语法结构单调、词汇项目有限；
(3) 有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
(4) 未能用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；
(5) 格式和语域不恰当。
第五档（0~4分）
未完成试题规定的任务，未能传达信息给读者。
(1) 明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；
(2) 语法和词汇项目使用单调、重复；
(3) 语法及词汇有许多错误，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差；
(4) 结构混乱内容不连贯，缺少组织、分段；
(5) 无格式和语域概念。