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教育头条
少儿英语阅读条件需知
我们都知道，孩子在进行英语学习的时候，英语阅读是重要的一项，是孩子必须要掌握的。下面，小编给大家介绍一下少儿英语阅读需要满足的四个条件，让孩子轻松的学好英语阅读。
首先，孩子必须具备相应的基础技能，首先是发音和拼读技能，如果孩子连读都不会读，那么他就没法开始阅读(朗读是阅读的起点)，
第二，要有科学的阅读选材，内容太难太容易都不行，而且还得有趣味性。
第三，要有系统的阅读技巧训练，如果没有科学的指导，那么很容易事倍功半。
第四，孩子需要不断有人给她合理的情感引导，不然容易半途而废。
孩子们的阅读思维形成过程：
通过了解孩子们的阅读习性，我们才能更好地帮助孩子建立阅读兴趣和良好的阅读习惯：
孩子在接触绘本前，语言仅以语音形式存在;看到文字后，语言才从“可听”变成“可视”。通过朗读或指读，把TA以前了解到的“音”和看到的“文字”对应上，于是就实现了“音、形、义”的对应，同时孩子慢慢开始认识词汇。
认识词汇是阅读的基础，当孩子能把所有词汇以适当的节奏、准确的语调朗读出来时，就具备了阅读的流利性，就能独立阅读了!通过阅读，孩子吸收了知识，有了独立的想法、意识，再内化成自己的认知，有一天TA也能通过写作把它们表达出来了!
孩子要想学好英语阅读，也一定要坚持，只有持之以恒的进行学习，才可以达到更好的效果。
首先，孩子必须具备相应的基础技能，首先是发音和拼读技能，如果孩子连读都不会读，那么他就没法开始阅读(朗读是阅读的起点)，
第二，要有科学的阅读选材，内容太难太容易都不行，而且还得有趣味性。
第三，要有系统的阅读技巧训练，如果没有科学的指导，那么很容易事倍功半。
第四，孩子需要不断有人给她合理的情感引导，不然容易半途而废。
孩子们的阅读思维形成过程：
通过了解孩子们的阅读习性，我们才能更好地帮助孩子建立阅读兴趣和良好的阅读习惯：
孩子在接触绘本前，语言仅以语音形式存在;看到文字后，语言才从“可听”变成“可视”。通过朗读或指读，把TA以前了解到的“音”和看到的“文字”对应上，于是就实现了“音、形、义”的对应，同时孩子慢慢开始认识词汇。
认识词汇是阅读的基础，当孩子能把所有词汇以适当的节奏、准确的语调朗读出来时，就具备了阅读的流利性，就能独立阅读了!通过阅读，孩子吸收了知识，有了独立的想法、意识，再内化成自己的认知，有一天TA也能通过写作把它们表达出来了!
孩子要想学好英语阅读，也一定要坚持，只有持之以恒的进行学习，才可以达到更好的效果。
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