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幼儿英语启蒙家长需要做什么
家长必备：幼儿英语启蒙家长需要做什么
家长是孩子的第一任老师，在孩子启蒙学习的过程中，扮演中至关重要的角色，那么在孩子学习第二语言的时候家长可以提供哪些力所能及的帮助呢？
1.多用全身反应法。
在上个世纪60年代美国心理学籍詹姆斯.阿谢尔创立了一种外语教学法，主要培养学习者的听说能力，这类方法叫“全身反应法。”也就是请求和对请求做出反应，当父母对孩子发出语言式的请求时，比如家里面有客人进来正在敲门，父母可以对孩子说“open the door！”并且做出相应的手势和表情，孩子也会感觉到相应活泼的气氛，高高兴兴的去开门，同时脑海中已经记住打开门这一项动作以及这个英语短语。当然孩子也可能模仿父母而对父母发出请求，这个时候父母应该积极的配合，前提是要求孩子说出英文哦。
2. 多多鼓励孩子
在孩子学习英语的过程中，我想例如“great！”“wonderful！”之类经常说出来鼓励孩子，更能激发孩子学习英语的主动性，因为他会从潜意识里面知道父母对自己学习英语时的关注，进而会更加主动的去学习英语。
3.带孩子多接触身边的事物。
练习口语的时候没有比直接接触更能加深记忆力了，品尝橘子的时候尝到橘子酸酸甜甜的味道，自然会记住orange这个单词。口语的种类有很多，像是寒暄口语、演讲口语、旅行口语、应试口语等等，我们因为面对的对象是孩子，所以主要是寒暄的日常口语。
美国学者斯金纳认为，“人的语言行为像大多数其他行为一样，是一种操作性行为，它通过各种强化手段来获得。”像是他人的表情、动作、手势等都可以作为强化手段，还有接触身边事物比如带到公园里面，可以指着椅子问这个单词是什么？那这一棵树的怎么念呢？这些都可以成为强化记忆的手段。
4.不断重复，温故而知新。
这句论语自然也是学习语言的好方法。每晚睡前看一遍今天学习的单词，只要大概略过一遍就可以了，主要是为了在大脑沉睡之前留下英语单词的记忆，然后醒来之后再浏览一遍单词，这些单词在大脑中已经留下根深蒂固的印象了，看的时候不要睡眼惺忪，意识还不清醒的时候看，而是在专注的时候看才能起到效果。
语言的学习是一个循序渐进的过程，只有长期坚持才能收获果实。加油哦！
家长是孩子的第一任老师，在孩子启蒙学习的过程中，扮演中至关重要的角色，那么在孩子学习第二语言的时候家长可以提供哪些力所能及的帮助呢？
1.多用全身反应法。
在上个世纪60年代美国心理学籍詹姆斯.阿谢尔创立了一种外语教学法，主要培养学习者的听说能力，这类方法叫“全身反应法。”也就是请求和对请求做出反应，当父母对孩子发出语言式的请求时，比如家里面有客人进来正在敲门，父母可以对孩子说“open the door！”并且做出相应的手势和表情，孩子也会感觉到相应活泼的气氛，高高兴兴的去开门，同时脑海中已经记住打开门这一项动作以及这个英语短语。当然孩子也可能模仿父母而对父母发出请求，这个时候父母应该积极的配合，前提是要求孩子说出英文哦。
2. 多多鼓励孩子
在孩子学习英语的过程中，我想例如“great！”“wonderful！”之类经常说出来鼓励孩子，更能激发孩子学习英语的主动性，因为他会从潜意识里面知道父母对自己学习英语时的关注，进而会更加主动的去学习英语。
3.带孩子多接触身边的事物。
练习口语的时候没有比直接接触更能加深记忆力了，品尝橘子的时候尝到橘子酸酸甜甜的味道，自然会记住orange这个单词。口语的种类有很多，像是寒暄口语、演讲口语、旅行口语、应试口语等等，我们因为面对的对象是孩子，所以主要是寒暄的日常口语。
美国学者斯金纳认为，“人的语言行为像大多数其他行为一样，是一种操作性行为，它通过各种强化手段来获得。”像是他人的表情、动作、手势等都可以作为强化手段，还有接触身边事物比如带到公园里面，可以指着椅子问这个单词是什么？那这一棵树的怎么念呢？这些都可以成为强化记忆的手段。
4.不断重复，温故而知新。
这句论语自然也是学习语言的好方法。每晚睡前看一遍今天学习的单词，只要大概略过一遍就可以了，主要是为了在大脑沉睡之前留下英语单词的记忆，然后醒来之后再浏览一遍单词，这些单词在大脑中已经留下根深蒂固的印象了，看的时候不要睡眼惺忪，意识还不清醒的时候看，而是在专注的时候看才能起到效果。
语言的学习是一个循序渐进的过程，只有长期坚持才能收获果实。加油哦！
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