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教育头条
托福听力单词记忆分享
托福听力单词记忆，词汇是不少学生在备考托福听力时的一大难题，主要体现在两方面：
1、本身阅读词汇量就少；
2、阅读词汇量多，但是听力词汇量少。
大家应该注意到我将词汇分为阅读词汇与听力词汇两大类，该种分类并不是基于其涉及的不同科目所需要掌握的词汇的不同，而是基于你的眼或耳对词汇的敏感度。举个简单的例子：abandon，作为大多数词汇书中的一、个单词，想必大家看到这个单词都能够瞬间反应出其意思，但是若该单词出现在听力中，对于该单词的发音，你是否能够瞬间反应出意思呢？若不能，但该单词只能视为你的阅读词汇而非听力词汇。
基于上述词汇问题，大家比较多地会使用以下方法来“解决”：
1、默记单词
2、抄写单词
然而上述的单词记忆方法往往会起到较大的副作用，主要原因是听力要求的是在你看不到文本单词的时候，既可以根据发音迅速反应与理解意思。
试想一下我们是如何开始学习中文听力的：我们首先学会的是听到音去领会其意，而非找到音、形和意的关系，或者形和意的关系，因此方法一是错误的。其次，我们在听别人讲话的时候，都是通过其音直接反映出意思，而非“音—形—意”这样的过程，因此方法二也是错误的。
那么，到底正确的记忆托福听力单词的方法是什么呢？首先我们得知道背单词的目标，那就是听到单词能够迅速反应意思。基于此，考生们根据下列步骤进行单词的记忆。
具体步骤：
1、选择合适的词汇：为真题整理的高频专业词汇 基础词汇。
2、自测：根据音频来听每个单词的发音，判断是否能够立即反应出意思，若可以，则可将单词直接划去，若不行，则保留。
3、规划每日背诵量：比如一共有2500个单词，通过自测剔除了1000个，剩余1500个。比如每天设定背300个单词，那么可以做到5天一循环，一个月可以背6遍。核心为：高频率重复的曝光才是记忆的很佳途径。
4、跟读。背单词时不要只听，还需要去跟读，发音要标准，读的过程能够在脑中反应出单词意思。
1、本身阅读词汇量就少；
2、阅读词汇量多，但是听力词汇量少。
大家应该注意到我将词汇分为阅读词汇与听力词汇两大类，该种分类并不是基于其涉及的不同科目所需要掌握的词汇的不同，而是基于你的眼或耳对词汇的敏感度。举个简单的例子：abandon，作为大多数词汇书中的一、个单词，想必大家看到这个单词都能够瞬间反应出其意思，但是若该单词出现在听力中，对于该单词的发音，你是否能够瞬间反应出意思呢？若不能，但该单词只能视为你的阅读词汇而非听力词汇。
基于上述词汇问题，大家比较多地会使用以下方法来“解决”：
1、默记单词
2、抄写单词
然而上述的单词记忆方法往往会起到较大的副作用，主要原因是听力要求的是在你看不到文本单词的时候，既可以根据发音迅速反应与理解意思。
试想一下我们是如何开始学习中文听力的：我们首先学会的是听到音去领会其意，而非找到音、形和意的关系，或者形和意的关系，因此方法一是错误的。其次，我们在听别人讲话的时候，都是通过其音直接反映出意思，而非“音—形—意”这样的过程，因此方法二也是错误的。
那么，到底正确的记忆托福听力单词的方法是什么呢？首先我们得知道背单词的目标，那就是听到单词能够迅速反应意思。基于此，考生们根据下列步骤进行单词的记忆。
具体步骤：
1、选择合适的词汇：为真题整理的高频专业词汇 基础词汇。
2、自测：根据音频来听每个单词的发音，判断是否能够立即反应出意思，若可以，则可将单词直接划去，若不行，则保留。
3、规划每日背诵量：比如一共有2500个单词，通过自测剔除了1000个，剩余1500个。比如每天设定背300个单词，那么可以做到5天一循环，一个月可以背6遍。核心为：高频率重复的曝光才是记忆的很佳途径。
4、跟读。背单词时不要只听，还需要去跟读，发音要标准，读的过程能够在脑中反应出单词意思。
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