下面小编跟大家一起了解托福听力考前叮嘱分享，希望对大家的学习有所帮助。
01
1:要记笔记
听力好的：挑自己不擅长的内容记录
比如 逻辑框架好 但是细节记不住 记录一些过程/并列等细节信息
比如 细节记忆力好 但是框架不清晰的 记录逻辑框架
比如 什么都好的 在草稿纸上记主旨 免得做题的时候 focus在细节上 偏离主题
比如 什么都听不懂的 多写 听到的词 能记就记下来 做题时至少有所参考
2:笔记用词精简
不要听力说句子 你就写句子 说短语你就写短语
习惯用符号 中文 等帮助自己快速写下笔记
为了一句笔记而漏听三句话 这种捡芝麻丢西瓜的事情不能做
3:做题顺序
看题目-分析题型-定位笔记（纸上的以及脑子里的）-看选项
why：先看笔记 可以减少迷惑选项对你的迷惑性
4:笔记上没有怎么办
回忆脑海中的信息 回忆不出来 选择离主旨近的选项
5:纠结了怎么办
看笔记
纠结的时间越久 错误几率越高
看笔记上的信息 它是对于听力忠诚的反馈
6:走神 慌张 内心长草 听不下去 怎么办
无论脑子怎么想 手不要停
少听一句 就少了一个信息点
不要质疑自己 听下去 脑子会慢慢梳理出信息和逻辑
02
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Lecture 5 Plants and PollinatorsQ 1 主旨题
选C
A agriculture 在文章后才出现
B threats 这个keywords不是全重点
C relationship 在文章开头就提到了 并且在全文中不断被提及
D keyword 不同的植物种类 非文章重点
主旨题要看两点：1 开头 2 全文结构
Q2 实时信息题 什么是 ideal pollinator for 植物
选B
定位原文
原文定位：From the plant’s perspective, the ideal pollinator is an animal that is underfed, ready to eat, and in a hurry.
这句话内有并列结构。并列结构需要记录，因为是多选题的考点。并列结构的特征： and also/first second/ in addition等等
underfed=ready to eat=hungry（选项中的词）
in a hurry=move quickly（选项中的词）
注意替换词：替换词不是过度理解 而是针对一个词义 用不同的表现形式表现出来而已 是常见考点
Q3多选题 什么样的植物特征可以影响其对于传粉昆虫的吸引力
选BD
原文定位：There are several important factors associated with pollination : when and how often a plant flowers, how long the flowering cycle lasts, and the number of flowers that open at the same time.
这段话内有并列结构 需要引起
记录时可以记 1 when how 开花 2:花期/ how long 3:数量
定位好笔记之后再看选项
A 距离（没提到）
B duration
C 水（没提到）
D 数量

其中duration of the plant’s flowering cycle 替换了 how long the flowering cycle lasts
Q4 目的题 为什么professor 提到bats
选B
目的题特征：why mention
目的题做题步骤：定位笔记-看提及的细节或者例子前面讲了什么论点-看选项对应论点
原文定位：Features such as color, scent, and shape attract pollinators, as does the reward in the flower—the pollen or the nectar—that feeds the pollinator. For example, flowers that attract bats tend to be green or cream colored, because visibility isn’t important…bats are practically blind, remember… and these flowers bloom at night, when bats are active.
笔记：
color 气味 shape
eg bat 绿色 visibility bloom at night
对应选项
A 哺乳动物作为pollinator（没提到）
B 颜色的作用
C bats 不有效（没提到）
D bats 不benefit（与段落意义相反）
Q5 推断题 花变成红色infer了什么
选A
注意：推断题也不需要脑补信息是根据已有fact进行逻辑整合得出结论
原文定位：When a beetle arrives at the flower, the flower closes around it for about 24 hours so that the beetle becomes covered with pollen. Then, when the flower opens, its color changes to red, and it cools down. When the beetle flies out, it carries the pollen to a different heated, white, fragrant flower.
笔记：
beetles 到 花close
花open - red-降温
beetles找别的花
对应选项
A 被授粉
B beetles被trap在花里面了（出来后变红）
C 花马上会升温（未提及 文中提到的 heated是别的花）
D 花刚close了（已经打开了）
Q6 态度题 教授对于农业带来的影响的看法
选C
原文定位：human development is one, and agriculture is generally believed to be the most harmful.(省略一堆细节）On the other hand,（表前后两个观点呈对立关系） recent studies have shown that the disruption of one aspect of the pollination cycle doesn’t usually lead to the extinction of other species（省略一堆细节）So really it’s hard to know just how agriculture affects the pollination of plants.（未得出结论）
这段话里有两个笔记点：
1:逻辑词 ……… on the other hand …表弱转折关系（前后有对立点） 逻辑关系需要记 尤其是转折
2:对于研究数据的态度 hard to know 也就是没有结论
对应选项：
A 担心影响会变大（没有结论）
B 终会变beneficial（没有结论）
C harmfulness 被overstate了（前面说harmfully 后面对立观点）
D 惊讶于 research 少（这个是过度推断 hard to know 不代表research少 如果教授想要表示research少 她会说 研究不sufficient/enough 等等 或 希望学生们做更多的research）
Lecture 6 The Life Cycle of InnovationQ1 主旨题（双选）
选BC
A选项很具备迷惑性 有innovative 这个词在整篇文章中重复的频率很高 但他说的是创新的方法去record jazz 实际上文章中提到Jazz的部分是在文中男生讲的例子中的主人公 如何make jazz（且jazz是一个例子 例子本身很少成为主旨）
B introduction of change（change 对应创新 可以选出来）
C 组织model（有提及 但篇幅不长 无法非常确定）
D 评判音乐的标准（未提及）
多选题考点看似难 但是迷惑选项普遍迷惑性不会太高
在纠结两个选项的时候 看笔记 记到过哪个 就选哪一个 如果什么都没有记到 就选离主旨近的那个
Q2 实时信息题 S curve 代表什么
选A
再详细讲到S curve的时候还没有提到jazz 故BCD定位错
Q3 实时信息题fans对于 Miles Davis 专辑的反应
选BD
原文定位：P：And how did people react to this new sound of Miles Davis?S：Well, some were disappointed … even angry … that he’d abandoned his old style. But soon, most of his fans came around, and this new style appealed to a whole new group of jazz listeners.
笔记要点：问答是一定要记录的回答中一般会蕴含实时信息题或者态度重听等题型是很有价值的信号词 再加上在回答中有but转折词更要记录