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教育头条
托福写作与其背诵不如去思考 托福考试
在托福独立写作中，老师一般教给学生的管用的秘籍是什么？通用结构。这种任意分论点 递变 让步的逻辑结构，对写作的提高有什么具体的指导意义呢？
如果我们围绕一个话题来写一篇作文，通常来说都会绞尽脑汁地找出3 个主要的方面来讨论，但是真正的困难在于我们往往想不全3 个方面，而且即便好不容易凑全了3 点内容，稍作检查，就会发现其实这3 点内容之间存在着某种交叠，论述并不清楚。
如何杜绝这种情况？干脆就先写第1点，写完之后，再针对第1 点内容给出一个递变段，让它作为第2 点。接下来，还差第3 点，我们可以针对前两点写一个让步段，很简单，无非就是把论证的不足之处稍微提一下。
在刚刚开始训练信息组织时，学生很难深刻理解并运用各种关系，建议大家使用“开合记忆法”。具体操作就是大家不断地“开合”需要背诵的书本中的文章，先熟悉内容，然后再尝试背诵。先用手盖住文章，接着快速转动大脑，按顺序认真考虑需要背诵的句子，想想按照逻辑的展开方式，接下来应该是什么内容。如果在某几个地方卡壳，实在想不起来也没关系，这时候可以翻开书本看一眼，然后再盖住后文内容……其中，“盖住文章”对应的就是“合”这个动作，而“翻开查看”对应的就是“开”这个动作，这就是“开合记忆法”的整个操作过程。
努力去背就好，末了的结果并不重要，这个“开合记忆法”的过程才是根本。因为这一过程的重中之重是主动预测后文内容，所以无须在乎猜的句子与原文是否一致，也不用管背诵文章的速度与数量，关键是培养这种良好的思考习惯。
背诵是学习和模仿的必经阶段，尤其是按照正确的方法和步骤去背，更会收到意想不到的效果。不要有畏难情绪，与其说是“背诵”，不如说是“思考”，找寻相邻的句子以及前后段落之间的关系，可以迅速帮助大家真正地提高分析、理解以及洞悉文章的能力，同时更清晰深刻地认知文章中的组织关系。这样以后自己写文章的时候，就可以借用优秀范文的结构框架和逻辑层面，模仿并加工成一篇优秀的作文，取得令人满意的写作成绩。
如果我们围绕一个话题来写一篇作文，通常来说都会绞尽脑汁地找出3 个主要的方面来讨论，但是真正的困难在于我们往往想不全3 个方面，而且即便好不容易凑全了3 点内容，稍作检查，就会发现其实这3 点内容之间存在着某种交叠，论述并不清楚。
如何杜绝这种情况？干脆就先写第1点，写完之后，再针对第1 点内容给出一个递变段，让它作为第2 点。接下来，还差第3 点，我们可以针对前两点写一个让步段，很简单，无非就是把论证的不足之处稍微提一下。
在刚刚开始训练信息组织时，学生很难深刻理解并运用各种关系，建议大家使用“开合记忆法”。具体操作就是大家不断地“开合”需要背诵的书本中的文章，先熟悉内容，然后再尝试背诵。先用手盖住文章，接着快速转动大脑，按顺序认真考虑需要背诵的句子，想想按照逻辑的展开方式，接下来应该是什么内容。如果在某几个地方卡壳，实在想不起来也没关系，这时候可以翻开书本看一眼，然后再盖住后文内容……其中，“盖住文章”对应的就是“合”这个动作，而“翻开查看”对应的就是“开”这个动作，这就是“开合记忆法”的整个操作过程。
努力去背就好，末了的结果并不重要，这个“开合记忆法”的过程才是根本。因为这一过程的重中之重是主动预测后文内容，所以无须在乎猜的句子与原文是否一致，也不用管背诵文章的速度与数量，关键是培养这种良好的思考习惯。
背诵是学习和模仿的必经阶段，尤其是按照正确的方法和步骤去背，更会收到意想不到的效果。不要有畏难情绪，与其说是“背诵”，不如说是“思考”，找寻相邻的句子以及前后段落之间的关系，可以迅速帮助大家真正地提高分析、理解以及洞悉文章的能力，同时更清晰深刻地认知文章中的组织关系。这样以后自己写文章的时候，就可以借用优秀范文的结构框架和逻辑层面，模仿并加工成一篇优秀的作文，取得令人满意的写作成绩。
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