那些还没有上场新托福的同学，对新政以后考试变化基本一无所知的同学，有没有感觉巨大的危机感在一步一步逼近？嗯？感受到了，那就别天天了，一起干点儿实事儿，早点认清新政真面目，动手干起来吧！
前一段时间我们已经知道了，托福新政试题显著的特点就是时间缩短了，不同科目的题目数量与题型也稍有了一些改变。但如果你以为新政的变化仅止于此的话那赶紧擦亮眼睛读读小编这篇文章吧，因为你会发现新政之后评分标准也发生了一些你不得不注意的变化！
今天，小编就和各位同学们一起，就着发生变化的阅读、听力、口语三个科目，来一个新版评分标准的深度解读：我们就按照考试的顺序来吧（虽然小编个人更偏爱听力，你们大伙儿懂得）：
阅读部分
1. 新政后的评分标准精细化开门见山，先请同学们看看新评分标准的四个层级：Advanced (24-30) CEFR level C1High-Intermediate (18-23) CEFR level B2Low-Intermediate (4-17) CEFR level B1Below (0-3)我们一起来看：改革之后变成了四个分级这个一看便知，但是同学们可能会好奇，这个CERF是个什鬼？其实所谓CERF就是欧洲共同语言参考标准 The Common European Framework of Reference for Language。新政以后的考试标准，较高水平的前三个层级，明确与之对应了（权威性和普适性变得更强了）。
这样看来，相较于以往的三级划分体系，也即大家早已熟悉的（High/Intermediate/low），新政后的评分标准体系能更准确反映不同分数段考生阅读能力区别究竟是怎样的。很简单的例子就是当你的阅读分数问鼎（或即将问鼎）满分的时候，一个Advanced在手，自信心与自豪感简直爆棚啊有木有。
此外与CERF的对标，不仅仅是表面数据的简单对应，背后反映出ETS近年来发展的大趋势，背后的大动作，讲道理其实各位同学你也不必太八卦，只要知道，托福考试会演变的更科学，更具有普适性和权威性，得到高分以后用途更广，高分到手心情更美丽，就对啦！
2. 新政后的评分标准延续了以前标准中的诸多方面刚才我们谈到了新政以后评分标准曾记得变化，但其实新政之后的阅读成绩解读（Performance Descriptors）基本延续了之前报告的重要维度，譬如：在前3个维度的描述中，看起来和旧的评分标准描述有出入，但实际上仔细分析下来依然在强调三个重要方面，他们是词汇、文本间的联系和推理、文章的组织结构和整体目的熟悉的老三样。类似的，新标准中的第5条维度，不过也就是老评分标准的第4条条换了个“壳”其本质其实还是强调的是从复杂文本中合成提取信息的能力。
所以，同学们千万不要觉得考试都迎来新政了，原来的核心能力咱就不要了，使不得使不得，自己都明确说了照旧是重点，各位同学咱们是不是依然应该呢？
3. 新政后的评分标准的确有“新”的要求在内这个“新”的东西其实就是新维度当中的第4条，之前我们是没有见过这样的描述的：Follow a paragraph-length argument involving speculation, qualification, counter-evidence, and subtle rhetorical shifts.
啥意思呢？其实就是告诉我们，你要能够把握段落长度级别的，涉及到包含有推测，限定，反面论证，以及微妙修辞变化的论证。有关于“论证”这一条的妙用，我们以后结合具体考试的情况再和同学们详细探讨，小编一定会和同学们及时同步一、手的新鲜材料！
4. 阅读部分小结总的来讲，新政后的托福阅读，从文章体裁，结构类型的维度来看，没有显著的变化；从题目类型的角度来看，虽然有比例的适当调整，但并没有增加全新的题型或减少固有的题型。
但是考虑到刚才我们谈到的“论证”能力的突出与强调，究竟以何种方式实现，还有待商榷，小编必将持续定位考试的变化，实时与各位考生们分享。
听力部分
小编君深度解读：1. 新政后评分标准精细化还是二话不说请同学们直接看新政评分标准的四个层级：Advanced（22-30）High-Intermediate（17-21）Low-Intermediate（9-16）Below Low-Intermediate（0-8） 和阅读部分类似：1）四个层级相较于之前的三个层级，更为精准反应了学生的听力能力的区分；2）前三个较高的层级，对标了CERF标准，使得听力考试-评分的科学性，权威性和普适性变的更强。
2. 新政后评分细则重点解读先说结论：托福听力考试中的所有关键的知识点与核心的技能都被新政以后的考试完美继承了：词-音-句-结构-考点-题型技巧-选项分析，譬如：想达到【Low-Intermediate】要具备面对：对话和讲座可以包括基本的学术语言、明显被强调过的摘要或复杂思想、复杂的句子结构、语调的某些用途以及大量重复或显著增强的信息。——这就是基本功部分的词（学术语言）、音（强调）、句（复杂的句子结构）而如果考生要想达到更高层级【High-Intermediate】以及【Advanced】的话则更要具备：了解主要想法并明确指出重要细节，即使未得到强化。区分重要想法和不太重要的点。了解如何使用信息或示例(例如，为观点提供支持)，以及信息片段的连接方式（例如，描述性解释、对比-比较关系、因果关系）。这些内容所凸显的，都是文章的有效细节也就是“考点”相关的内容，的解读。而“综合讲座或对话的相邻部分的信息，并根据该信息进行适当的推断，但可能难以将信息从讲座或对话的不同部分合成。“这是【High- Intermediate】对考生的要求，不难发现，这类要求，更是加入了对文章逻辑“结构”把握程度的考察，当小编把评分细则中的这些条目总结并归类以后，你会发现：基本功部分：词-音-句 没有变化分析文章部分：结构-考点 没有变化而与之相应地，8.3的首考试题也并没有显示出新增全新的题型或者取消旧有的题型，所以，对于听力细则的研读，不是说把它逐步翻译成中文就完事儿了，你必须从中get到这些解读出来就能保命，但是解读不出来就很要命的信息才行！否则，就是走了个过场，凑了个热闹而已！
3. 听力部分小结我们都知道，听力部分从时间上和试题量上都有所减少（主要是少了一个lecture和它后面的题目，岂不美哉）但听力考试所需的关键的核心技能，并没有本质性的变化，所以，提示各位同学，千万不要以为试题减少代表考试要求降低，事实上，经过刚才我们对于新政听力考试评分细则的解读，你会发现，该学该会的，一点都别欠着，不然真的够喝一壶了！
口语部分
小编君深度解读：1. 口语评分细则分段解读【Advanced25-30分】：1）整体来看表达有效和流畅度好，没有大的困难；2）从细节角度看：考生要能够speak clearly and use intonation to support meaning使得整体易于理解，这其中自带了清晰的发音和好的语调，同时表明了，作为28-30分段位的选手，其实也允许minor lapses do not obscure meaning，就是说，小瑕疵可以有，但不能使得语意模糊；3）从基本功角度看：学生应该能够掌握复杂的语法和词汇结构；4）从逻辑角度看： 要具备提炼概括总结的能力，要能够清晰表达观点并作出解释——抽象的信息要能表达清楚，具体的细节也要能描绘出来，当然还要注重句子间的逻辑关系！【 High-intermediate 20-24分】这一档位的考生，正向的要求当然不如上一档位高，我们主要谈谈这一档位考生容易出现的问题以及努力突破的薄弱项：1）表达复杂内容时，有犹豫以及卡顿；2）语音语调，以及单词说错；3）有一定的单词与语法结构的表达能力，但是会偶然有寓意不准确，准确程度会出现偏差。赶紧对号入座一下，看看自己中枪没有，要行动起来了！【low-intermediate16-19分】这一档位同样我们在解读评分细则的时候以指出问题为准1）“明显且更长的卡顿”会非常的明显，语意会模糊；2）表达复杂句式的时候会遭遇明显困难，语意表达不清，信息会缺失，细节不完整！

2. 对标CERF标准与阅读和听力部分类似，增强了考试-评分的科学性，权威性以及普适性！3. 口语部分小结口语的评分标准从原来的4个档位：Good、Fair、Limited、Weak，变为了5个档位：Advanced、High-intermediate、Low-intermediate、Basic、Below-basic。要求更为细致了，所以同学们在准备的过程当中，要更加注意口语考试的内在要求：发音要清晰，语调要正确，流畅度要提升，语法和用词要善于多样化，当然信息的表达要准确，这都是高分达成所必备的！
好了，这一番颇具深度的解读你收下之后，有没有稍微清醒过来一点点呢？你备考的思路有没有更清晰一些呢？小编作为ETS的战略合作伙伴，所能带给你的远不止这些，更多的惊喜，童鞋们拭目以待吧！