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教育头条
教你提高少儿英语学习积极性 少儿学英语
怎么激发孩子学习的兴趣呢？学然后知不足，当人们知道自己不足的时候，才会尽力去弥补和增强，产生不竭的动力；如果满足了，就不会有太多动力，所以知不足，和不知足不一样，知道自己不足的时候，就会想办法弥补；而不知足而是过于贪婪。
怎么让孩子在学习中有动力呢，少儿英语学习怎么才能有兴趣和热情呢？教孩子学习少儿英语，老师不仅要教会孩子英语的字母，发音，语法，口语，写作和阅读，还要能掌握孩子的学习和理解情况；
当提问孩子已知熟悉的内容的时候，孩子会比较积极和热情，当老师问孩子不知道的内容的时候，孩子会感到比较陌生；并不是没有积极性，而是不知道如何回答，或回答的只是仅限在孩子知道的范围内；
所以老师或家长给孩子提问的时候，提问已知的是为了增加印象，巩固和复习；提问了还要积极去引导和启发，温故而知新。而不能只去问孩子学过的内容，完全重复之前的，次数多了也会感到平淡和乏味。 老师教孩子学少儿英语，要贴合孩子的性格和兴趣爱好去教，而不能只顾教材和板书，追求教学进度，这样反而适得其反。当老师或家长融入到孩子的学习世界中，就会真心的知道，教学并不是一件容易的事情；
学习犹如逆水行舟，幼少儿英语学习，要抓住学习的要点，不仅教的内容和方式便于孩子理解，更要孩子能去理解；就像做好饭，不仅饭能吃，还要孩子去积极吃；做饭容易，让孩子热情积极去吃就比较难；
所以教孩子学少儿英语，并不是哄着孩子开心就行了，而且在丰富多彩的教学环节中让孩子真正收获满满。经验丰富的老师，并不一定在教学内容上有高的水平，但是一定是和孩子打成一片的好朋友。真正用心在孩子学习上，孩子才会感到真心的快乐。 学少儿英语，要让孩子感到学习上有很多不足；就是善于提问，谆谆善诱；比如问孩子“小狗”怎么用英语说，如果之前学过了，就会回忆老师的发音“dog”；
音调和老师是一样的，因为模仿老师的发音的时候，同时也在模仿老师的表情和动作。而当问孩子“你喜欢小狗吗”，怎么用英语说呢？逐步从已知拓展到未知，然后引导孩子去寻找答案；循序渐进，让孩子学会思考。教会孩子灵活使用，而不是死记硬背；
灵活也是有原则的，并不是一味灵活；掌握住学习少儿英语的方法，才是关键；培养孩子的能力，就是要教的同时，以孩子的学为主；养成少儿英语学习习惯，就是在好的学习方法下，重复学习方式，从而形成一种不用过多思考就会做的能力。 当老师和家长在不断教孩子学习的时候，其实也是在帮助自己成长；
家长觉得平时教孩子学少儿英语，比较浪费时间，让老师去教；老师教每个孩子都是在不断增加教学水平，了解不同性格和爱好的孩子，从而增加经验，改进和提升教学质量；
家长在帮孩子辅导功课，陪伴孩子学习的时候，也能学到很多东西；培养了对孩子的爱心和耐心，在教孩子学英语的时候，也在锻炼家长的工作能力和水平，训练家长的处理问题的心态和责任；
所以不要忽视了对孩子的教育和培养，教学相长。而孩子在学习少儿英语的同时，也会感受家长对待学习的态度和方式，感受到老师的热情和爱护，学习环境会更富有感染力；积极性怎么能不提升呢？ 凯顿儿童美语 可以咨询试听体验
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当提问孩子已知熟悉的内容的时候，孩子会比较积极和热情，当老师问孩子不知道的内容的时候，孩子会感到比较陌生；并不是没有积极性，而是不知道如何回答，或回答的只是仅限在孩子知道的范围内；
所以老师或家长给孩子提问的时候，提问已知的是为了增加印象，巩固和复习；提问了还要积极去引导和启发，温故而知新。而不能只去问孩子学过的内容，完全重复之前的，次数多了也会感到平淡和乏味。 老师教孩子学少儿英语，要贴合孩子的性格和兴趣爱好去教，而不能只顾教材和板书，追求教学进度，这样反而适得其反。当老师或家长融入到孩子的学习世界中，就会真心的知道，教学并不是一件容易的事情；
学习犹如逆水行舟，幼少儿英语学习，要抓住学习的要点，不仅教的内容和方式便于孩子理解，更要孩子能去理解；就像做好饭，不仅饭能吃，还要孩子去积极吃；做饭容易，让孩子热情积极去吃就比较难；
所以教孩子学少儿英语，并不是哄着孩子开心就行了，而且在丰富多彩的教学环节中让孩子真正收获满满。经验丰富的老师，并不一定在教学内容上有高的水平，但是一定是和孩子打成一片的好朋友。真正用心在孩子学习上，孩子才会感到真心的快乐。 学少儿英语，要让孩子感到学习上有很多不足；就是善于提问，谆谆善诱；比如问孩子“小狗”怎么用英语说，如果之前学过了，就会回忆老师的发音“dog”；
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家长觉得平时教孩子学少儿英语，比较浪费时间，让老师去教；老师教每个孩子都是在不断增加教学水平，了解不同性格和爱好的孩子，从而增加经验，改进和提升教学质量；
家长在帮孩子辅导功课，陪伴孩子学习的时候，也能学到很多东西；培养了对孩子的爱心和耐心，在教孩子学英语的时候，也在锻炼家长的工作能力和水平，训练家长的处理问题的心态和责任；
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