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教育头条
真正学日语不是会多少语法而是能不能真正听懂 日语学习经验
对于所有的日语学习者来说，日语听力应该算是比较难的学习任务了。刚开始练习听力时，即便是很简单的对话可能也要听好多回才明白什么意思，初级日语阶段是打基础的重要的阶段，掌握正确的方法很重要。所以初学者对于单词和语法的程度是可以理解的。但是到了中高级往往更重要的是听说能力的培养。
头一阶段：通过单词熟悉日语发音 日语入门的头一课就是五十音图，一些同学习惯按照教材上的讲解把重点放在假名的记忆上，而忽视发音，对自己的发音要求也很宽松，感觉差不多就行。其实这样是很危险的，对于一个初学者来说，耳朵和嘴巴“灵敏度”的训练是很有必要的，其中浊音、促音、长音是比较难听清和分辨的，对于这些发音要仔细寻找其发音特点和规律，觉得自己和录音有差距就要反复练习。
五十音过关之后就去学单词，把全部的假名和发音融入单词中去体会更精准，同时也对增加自己的词汇量有所帮助。对于学到中高级来讲能够听出来一个单词是什么往往比书写更重要，这一点尤其是对于我们人来说算是一个捷足先登的优势。听力训练更是需要更好地找出听力中侧重的名词、动词、连词等重点单词来重点把握。
第二阶段：多积累短句短语，丰富记忆库 单词量增多了，对大部分学过的单词的发音敏感了虽然对提高听力水平有很大帮助，但是距离听力的突破还是很远的，那是因为你大脑的记忆库不够丰富。。就拿下面这个句子来打个比方：昨日、彼に叱られました。(昨天，我被他骂了一顿。)虽然你背出了「叱る」(骂)这个单词，但由于在句子中用了被动态的变形，所以你很有可能反应不出这一单词。
即使你听出了「しかられる」这5个音节，你也会错误的把「叱られる」当成一个单词，这样一来你的记忆库里是没有这个词的，当然也就不能反射出这句话的意思了。所以掌握核心语法点，可以帮我们准确理解短句短语。 第三阶段：用文章锻炼听力和单词反应能力 初级阶段大家可以选取一些简短基础的课文进行学习，当你把里面的每个单词和语法都搞清楚吃透之后，把文章放一天去精听，之所以这么做是因为复习完马上就听的话可能效果不是很好，刚刚接触过的内容大脑里还有很深的印象，这时去听的话只能帮助你去记忆，不能达到锻炼听力和单词反应能力的效果。
在听的时候要严格要求自己，课文是学过的，必须要百分之百地听懂，一个单词都不能漏掉，一边听一边做笔记，然后和原文进行比对，哪怕有一点错误也要返回去重新听，让耳朵能捕捉到正确的信息。所以根据优势与劣势找到听力的薄弱项才是突破的关键。
头一阶段：通过单词熟悉日语发音 日语入门的头一课就是五十音图，一些同学习惯按照教材上的讲解把重点放在假名的记忆上，而忽视发音，对自己的发音要求也很宽松，感觉差不多就行。其实这样是很危险的，对于一个初学者来说，耳朵和嘴巴“灵敏度”的训练是很有必要的，其中浊音、促音、长音是比较难听清和分辨的，对于这些发音要仔细寻找其发音特点和规律，觉得自己和录音有差距就要反复练习。
五十音过关之后就去学单词，把全部的假名和发音融入单词中去体会更精准，同时也对增加自己的词汇量有所帮助。对于学到中高级来讲能够听出来一个单词是什么往往比书写更重要，这一点尤其是对于我们人来说算是一个捷足先登的优势。听力训练更是需要更好地找出听力中侧重的名词、动词、连词等重点单词来重点把握。
第二阶段：多积累短句短语，丰富记忆库 单词量增多了，对大部分学过的单词的发音敏感了虽然对提高听力水平有很大帮助，但是距离听力的突破还是很远的，那是因为你大脑的记忆库不够丰富。。就拿下面这个句子来打个比方：昨日、彼に叱られました。(昨天，我被他骂了一顿。)虽然你背出了「叱る」(骂)这个单词，但由于在句子中用了被动态的变形，所以你很有可能反应不出这一单词。
即使你听出了「しかられる」这5个音节，你也会错误的把「叱られる」当成一个单词，这样一来你的记忆库里是没有这个词的，当然也就不能反射出这句话的意思了。所以掌握核心语法点，可以帮我们准确理解短句短语。 第三阶段：用文章锻炼听力和单词反应能力 初级阶段大家可以选取一些简短基础的课文进行学习，当你把里面的每个单词和语法都搞清楚吃透之后，把文章放一天去精听，之所以这么做是因为复习完马上就听的话可能效果不是很好，刚刚接触过的内容大脑里还有很深的印象，这时去听的话只能帮助你去记忆，不能达到锻炼听力和单词反应能力的效果。
在听的时候要严格要求自己，课文是学过的，必须要百分之百地听懂，一个单词都不能漏掉，一边听一边做笔记，然后和原文进行比对，哪怕有一点错误也要返回去重新听，让耳朵能捕捉到正确的信息。所以根据优势与劣势找到听力的薄弱项才是突破的关键。
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