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教育头条
幼儿英语早教的方法有哪些 儿童英语学习
儿童英语启蒙是否必要？幼儿英语早教的方法有哪些？儿童英语启蒙早教的关键不在于学习了多少单词跟句子。而在于听力辩音能力的培养。从出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辩音能力、听觉记忆能力就越强。
曾经有一位英国的学者发现，如果孩子在九个月以内能够接触到两种以上的语言信号，那么这些语言信号会让他形成记忆，这对于以后学外语会有所帮助。
还有一项研究称，日本人有两个英文字母的音发不出来，但是对比研究儿童，十个月以内的儿童就不存在这个问题。0-6岁是孩子语言发育的敏感期，但每个孩子的个体差异非常大，有的语言能力发展得快一些、有的则慢一些。通常，4岁以内更为关键，这时不要给孩子太复杂的语言环境，父母要把握一个原则，就是要先学好母语。
儿童英语启蒙是否必要？幼儿英语早教的方法有哪些？在孩子有了一定的口头语言表达能力之后，再开始让他接触外语，否则会搅乱其语言系统，造成孩子混淆语言概念，导致语言发育迟缓。
所以说儿童时期，对儿童开始英语启蒙是很有必要的，但儿童英语学习也需要注意一些问题，在教学过程中一定要尊重孩子的学习特点，从孩子自身实际情况出发，遵循他们的学习规律。
儿童学习英语的优劣并存,每一年龄阶段的外语学习都有各自的优势和劣势,教师应注意扬长避短。
外语学习的根本问题不在年龄,它可发生在从幼年到成年的各个不同阶段，但不同年龄阶段外语学习的方法和特点是不同的。
成人主要用认知的方法学习外语。对外语喜欢采用分析的方式加以把握,如听到一句英语句子后,成人的反应就是分析句子的主语、谓语、宾语等语法成分;而儿童学习英语更多地是以直觉的方式进行学习。
很多家长一心想让孩子的英语成绩有大的提高，因此会加大对儿童英语早教启蒙学习的时间和精力的投入，但是孩子的发展应该是全面的，不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。
曾经有一位英国的学者发现，如果孩子在九个月以内能够接触到两种以上的语言信号，那么这些语言信号会让他形成记忆，这对于以后学外语会有所帮助。
还有一项研究称，日本人有两个英文字母的音发不出来，但是对比研究儿童，十个月以内的儿童就不存在这个问题。0-6岁是孩子语言发育的敏感期，但每个孩子的个体差异非常大，有的语言能力发展得快一些、有的则慢一些。通常，4岁以内更为关键，这时不要给孩子太复杂的语言环境，父母要把握一个原则，就是要先学好母语。
儿童英语启蒙是否必要？幼儿英语早教的方法有哪些？在孩子有了一定的口头语言表达能力之后，再开始让他接触外语，否则会搅乱其语言系统，造成孩子混淆语言概念，导致语言发育迟缓。
所以说儿童时期，对儿童开始英语启蒙是很有必要的，但儿童英语学习也需要注意一些问题，在教学过程中一定要尊重孩子的学习特点，从孩子自身实际情况出发，遵循他们的学习规律。
儿童学习英语的优劣并存,每一年龄阶段的外语学习都有各自的优势和劣势,教师应注意扬长避短。
外语学习的根本问题不在年龄,它可发生在从幼年到成年的各个不同阶段，但不同年龄阶段外语学习的方法和特点是不同的。
成人主要用认知的方法学习外语。对外语喜欢采用分析的方式加以把握,如听到一句英语句子后,成人的反应就是分析句子的主语、谓语、宾语等语法成分;而儿童学习英语更多地是以直觉的方式进行学习。
很多家长一心想让孩子的英语成绩有大的提高，因此会加大对儿童英语早教启蒙学习的时间和精力的投入，但是孩子的发展应该是全面的，不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。
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