考研学生需要了解大纲里面写作的措辞理解考研备考

2019年09月08日 10:35:51

关于新大纲里面，关于写作的一点点措辞的理解，今年考研的学生应该需要了解的信息，在修行关于新大纲里面，关于写作的一点点措辞的理解，考研写作的大纲解析中，关于去年的考题，里面有这么几个字，还是很有趣，是值得商榷的，今年的作文题目是‘途中’。与以往作文题目稍有不同的是，今年作文在设计上保留了一定的‘开放性’。考生在文章的第二、三部分大致可以从三个不同的视角完成文章的写作：
1. 针对整个图画的视角。这个视角讨论的是人与人之间应如何通过团结、鼓励和互助等客服生活和学习中的艰难困苦。
2. 针对**人（即图中给同伴递水并鼓励对方继续爬山的那个人）的视角。这个视角主要讨论生活中当朋友、同伴或其他人遇到困难时应采取的态度和合适的帮助形式。
3. 针对第二个人（即图中坐下来不想继续爬山的那个人）的视角。这个视角主要讨论在面对生活中的困难时应有和不应有的态度。
那么，我们能够看出什么呢？我的一点思考。
1. 可能以后的话题，都有“开放”的角度，去进行选择的去写作。比如说这篇文章，团结、鼓励和互助是一个角度。或者恒心、毅力和坚持是一个角度。在考场上，自己会写哪个写哪个。通过这个题目，也更加反映出，或者再次给学生强调了一个本来，就应该明白的共识：那就是你不会因为主题词会写，就得很高的分数。同样，也不会因为主题词不会写，就得很低的分数。写作是一个综合考虑的内容。
2. 开放性话题的出现呢，对于学生来说，是一个好的事情。至少对于审题这个事情，没有那么强的执念了。核心关键的词，还是必须掌握的。其实将历年真题好好准备一下，所有的话题，就基本上都没有问题了。比如说，如果写合作，那么有没有学生想起来了，所以啊，好好学习真题。好好练习写句子的能力。这个才是高分的关键。

3. 可以分别从**人和第二个人的角度，来进行展开。所以，归根结底，写作没有标准答案。考察的就是语言的能力。里面有这样几个地方，也是需要注意的。每个段落，其实都有自己独特的功能。比如说，首段，就是描述的功能，所谓描述，就是看能不能够清晰，且准确地将图画中的核心信息表达出来。第二段，阐释意义；第三段，给出评论。其实考察的，就是是否能够写出叙述性、说明性以及议论性的段落。总结起来，考研考察的就是四种功能段落：描述性，叙述性，说明性，以及议论性。
4. 所以，第二段，第三段，的写作方式，没有固定的。但是，既然已经知道了，考察的目的，那么我们在写作的练习过程中，就进行相应的练习就好了。没有必要求全。就是所有功能都能够完全掌握。写作练习，先保证正确。然后，保证一定时间内，就可以完成两篇文章的写作任务。毕竟考场上的时间，是非常有限的。而写作考察的从来都不是临场发挥，考察的都是考场外的认真准备。
所以，总结一下：
1. 好好提高写出正确句子的能力。
2. 好好练习相应功能的段落。
3. 别执念于主题词汇的创新，历年真题，其实核心话题，都已经涉及。
4. 实力不负任何人。我说的不仅限于写作。

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