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教育头条
孩子该如何精读托福阅读文章呢 托福考试
想必很多学生在托福阅读的备考中都做过这样的“精读”：把文章重新读一遍，文章中的生词全部查一遍，在旁边记下意思，然后就没有然后了。实际上，这样做完精读，除了记下了一堆生词以外，对于阅读能力的提升并没有帮助。同学们是否发现自己在查完所有的生词之后对于文章依然是一知半解？依然读不懂某些句子？那么问题究竟出在哪儿？精读到底该怎么读？
01.
首先，查生词当然是必要的，尤其是对于词汇基础薄弱的学生来说，词汇量的匮乏会严重影响对于文章的理解。但是在查单词的时候我们不能只是单纯的记下单词的某一个意思，而忽略了上下文语境。同一个单词在不同的语境中可以有不同的含义，我们在阅读中要抓住的是一个单词在特定语境中的含义。
例如：
我们都知道“course”有“课程”的意思，然而在“Life places us in a complex web of relationships with other people. Our humanness arises out of these relationships in the course of social interaction.”
这个句子中，将“course”翻译成“课程”显然是不合适的。
“course”在这里应当是翻译成“过程；进程”。
02.
解决了生词的问题就足够了吗？当然不是！词汇是语言学习的基础但不是全部。由单词要过渡到句子，再由句到段，由段到篇章。单词要放在句子中去理解，同样的，句子也要放在段落中去理解。
01.
首先，查生词当然是必要的，尤其是对于词汇基础薄弱的学生来说，词汇量的匮乏会严重影响对于文章的理解。但是在查单词的时候我们不能只是单纯的记下单词的某一个意思，而忽略了上下文语境。同一个单词在不同的语境中可以有不同的含义，我们在阅读中要抓住的是一个单词在特定语境中的含义。
例如：
我们都知道“course”有“课程”的意思，然而在“Life places us in a complex web of relationships with other people. Our humanness arises out of these relationships in the course of social interaction.”
这个句子中，将“course”翻译成“课程”显然是不合适的。
“course”在这里应当是翻译成“过程；进程”。
02.
解决了生词的问题就足够了吗？当然不是！词汇是语言学习的基础但不是全部。由单词要过渡到句子，再由句到段，由段到篇章。单词要放在句子中去理解，同样的，句子也要放在段落中去理解。
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