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教育头条
如何写雅思作文才能拿高分呢 雅思阅读
留了学才发现，雅思写作算什么？写不完的paper和essay才更让人头大！在写作这一部分，考题由大作文和小作文两部分组成。为什么要选择这两部分作为考题，其实也是为了对接我们之后的留学生活。先从小作文说起，小作文的结构和我们写的report基本是类似的，一般也是对调查数据进行描述与分析等。大作文虽然可以按照问题的不同，分成几种类型，但是还是以议论文为主。
而大作文的议论文的整体写作思路“叙述、论证、总结”，也是我们日后paper和essay的基本格式。很多同学在完成这些作业的时候常常无比头大，说到底还是当初的写作功底不够。
切合主题很重要
那么到底如何才能更好提高雅思写作水平呢？为以后的留学生活铺路呢？写作文的话，无论是中文还是英文，切合主题都是基本的要求。就算你整篇文章用词非常高级，句型多变，但是文不对题也是拿不到一个好分数的。
在作文的具体评分细则，高分作文的对应要求中，我们也可以看到一些对内容与逻辑方面的要求。比如“a clear position”，作文需要有一个明确的中心思想，也就是说整篇文章需要清晰明确的论点。其次“logically organises”“extends and supports”也就是要求我们能够条理清晰的围绕中心思想进行观点的论证。同时也要求我们写作内容不是泛泛而谈，而是言之有物。也就是通过一些举例、详细论述等对观点进行论证。这一部分一定不要空，一定要有具体的事例或者论点去具体支撑。
写作提分小技巧
那么整篇文章的结构可以这样写：
主旨句：
清楚论述观点，一般以2-3句为宜，不需要太长
内容段：
根据文章内容的不同，具体论点以1-3个为宜。如果1个论点则要具体深入讨论，2-3个则共同展开，其间需要一些逻辑连接词来优化内容
结束句：
整合总结，深化主旨，一般3-5句。
有些同学会觉得作文一定要使用高级词汇，其实也并不一定是这样。与其使用大量不确定的高级复杂词汇，不如用词准确，文章中不使用重复表达。作文的提高是建立在长期输入的基础上，但是有时候备考的时间了我们积累的过程。那么，这时候“技巧”就很重要。
复习时间不够怎么办
研究范文是一个“偷懒”的方法，透彻分析一二十篇范文，掌握范文的套路和用词。将范文中的亮点词，论据等用到自己的文章里。还有很重要的一点就是模考常态化，因为考场上时间很紧张，这就需要我们平时练习的时候按照考试时间去练习，这样才不会出现作文写不完等不该出现的问题。其次，找老师批改作文也算是一条捷径。很多同学在复习的时候就会发现，自己反复背诵范文，不断练习写作，可是却怎么都没有提高。那是因为没有一个“反馈”的过程，自己并不知道错误出现在哪儿？没有人指出错误在哪里，自己也找不到失分点，所以这时候就需要批改这样一个环节。
而大作文的议论文的整体写作思路“叙述、论证、总结”，也是我们日后paper和essay的基本格式。很多同学在完成这些作业的时候常常无比头大，说到底还是当初的写作功底不够。
切合主题很重要
那么到底如何才能更好提高雅思写作水平呢？为以后的留学生活铺路呢？写作文的话，无论是中文还是英文，切合主题都是基本的要求。就算你整篇文章用词非常高级，句型多变，但是文不对题也是拿不到一个好分数的。
在作文的具体评分细则，高分作文的对应要求中，我们也可以看到一些对内容与逻辑方面的要求。比如“a clear position”，作文需要有一个明确的中心思想，也就是说整篇文章需要清晰明确的论点。其次“logically organises”“extends and supports”也就是要求我们能够条理清晰的围绕中心思想进行观点的论证。同时也要求我们写作内容不是泛泛而谈，而是言之有物。也就是通过一些举例、详细论述等对观点进行论证。这一部分一定不要空，一定要有具体的事例或者论点去具体支撑。
写作提分小技巧
那么整篇文章的结构可以这样写：
主旨句：
清楚论述观点，一般以2-3句为宜，不需要太长
内容段：
根据文章内容的不同，具体论点以1-3个为宜。如果1个论点则要具体深入讨论，2-3个则共同展开，其间需要一些逻辑连接词来优化内容
结束句：
整合总结，深化主旨，一般3-5句。
有些同学会觉得作文一定要使用高级词汇，其实也并不一定是这样。与其使用大量不确定的高级复杂词汇，不如用词准确，文章中不使用重复表达。作文的提高是建立在长期输入的基础上，但是有时候备考的时间了我们积累的过程。那么，这时候“技巧”就很重要。
复习时间不够怎么办
研究范文是一个“偷懒”的方法，透彻分析一二十篇范文，掌握范文的套路和用词。将范文中的亮点词，论据等用到自己的文章里。还有很重要的一点就是模考常态化，因为考场上时间很紧张，这就需要我们平时练习的时候按照考试时间去练习，这样才不会出现作文写不完等不该出现的问题。其次，找老师批改作文也算是一条捷径。很多同学在复习的时候就会发现，自己反复背诵范文，不断练习写作，可是却怎么都没有提高。那是因为没有一个“反馈”的过程，自己并不知道错误出现在哪儿？没有人指出错误在哪里，自己也找不到失分点，所以这时候就需要批改这样一个环节。
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