如果有对学日语学习方面有什么疑惑问题的，或者有什么想说的想聊的大家可以一起交流学习一起进步呀。也希望大家对学日语能够持之以恒，如果你想要学好日语加入一个组织，这样大家学习的话就比较方便，还能够共同交流和分享资料。
1.乱用称谓
这位是我们课长。
Xこちらはうちの課長さんです。
Oこちらはうちの課長です。
相信大家应该不会犯「私は李さんです」的低级错误了吧，但是在生活工作场合中很多日语学习者经常会弄混内外关系，出现上面句子中的错误。记住内外高低关系，才能避免称谓的乱用。
2.过分强调主语
你好，我的名字是李明。
Xこんにちは。私の名前は李明です。
O始めまして、李（明）と申します。
对母语是汉语的日语学习者而言，学日语时容易出现这个问题。其实日本人在讲日语的时候很少明确表达主语是谁。对于听众而言，需要通过语气、语境以及句尾的动词来判断。
3.自他动词乱用
开下门吧。
Xドアを開いてください。
Oドアを開けてください。
汉语中自他动词的存在感相对较弱，但是日语中却非常明显。我们日语学习者经常会搞混自他动词。这就需要我们在记忆动词的时候，好在背诵理解句子的前提下对比记忆。
4.汉字词乱用
母语是汉语的日语学习者常常会认为日语汉字词很简单，但是实际上并非如此。很多单词在日语和中文中意思是不一样的：「手紙」「挨拶」「愛人」这些简单的就不多说了，「用心」（留神、小心、警惕）、「心中」（殉情）、「信心」（信仰）等词的用法也有很大差距的，一不留神很有可能用错哦~

5.形容词、动词等单词混用
我不喜欢吃鱼。
X私は魚を食べたくない。
O魚が苦手です。
风很大。
X風が大きい。
O風が強い。
日语中常用表示喜欢、讨厌、意愿等状态的形容词代替动词使用，更加委婉，降低强硬的语气。有些词组的搭配也需要注意。
6.说话不考虑授受关系
这是老师教我的。
Xこれは先生が教えました。
Oこれは先生に教えていただきました。
日本人在说话时的一大特点是常常考虑到自己是否受到别人的恩惠，如果有的话一定会在对话中体现出来。想要地道的日语表达这一点一定不能忽视。

7.受中式思维影响
课长，有人找您。
X課長、あなたを探している人がいます。
O課長、お客様です。
大象的鼻子很长。
X象の鼻が長いです。
O象は鼻が長いです。
受中式思维影响是日语学习者容易犯的错误。想要解决这一问题，**的解决方法就是多看多听培养自己的语感。
8.转述别人的话时
我妈妈让你来我家玩。
X母はあなたに家に遊びに来させたい。
O母が家に遊びに来て下さるようにとのことです。
汉语在表达转述时直接是“我妈说.....”，但是日语在表达转述时，需要考虑到时态、语态、直接引用还是间接引用、说话人视角的调整等等，要比汉语更加复杂。
9.使役被动等用法乱用
既然大家都让我唱歌，那我就唱一曲吧。
Xみなさまが私に歌わせたので、一曲を歌わせていただきます。
Oご指名ですから、それでは一曲を歌います。
其实这和上面的第7点有相似之处，日语中使役、被动的用法其实较为少见（表达自发与受害时常用），但是中文中的“被”“把”字句却很常用，这也造成了中日语言表达上的不同。
10.表达过于直接
我喜欢你。
Xあなたのことが好きです。

O今夜の月は綺麗です。
厕所在哪？
Xトイレはどこですか？
Oトイレに行きたいですが…
日语学习者难克服的一大问题就是我们说出的日语太直接了。日本人在表达自己感情、态度时十分委婉。当然这也属于异文化差异。但是想要说一口地道的日语，克服这一点真的很重要。当然并不是说一、种表达不正确，只是有些过于直接，如果只想学简单的日语，那就不必在意这一点，（相信你们也不会说出「おばさんは鉄道を洗っています」吧），但是如果想学好的话，一定要让自己的日语“暧昧”起来。
11.拟声拟态词运用不得当
日语中经常会用拟声拟态词表达声音或状态，但是对于我们日语学习者而言，比起「ワクワクする」「はらはらする」我们好像更倾向选择「興奮する」「緊張する」的表达方式。虽然并没有错误，但表达效果就没有那么好了。
12.敬语乱用
如果方便的话，请尽早通知我可以吗？
Xできるだけ早くお知らせしてくださいませんか。
Oできるだけ早くお知らせくださいませんか。
很多小伙伴反应在学习日语中的一大难题就是日语敬语的使用，日本人在生活场合中约有一半的对话或多或少都使用了敬语，更别提工作场合了。因此敬语使用是否得当是判断日语水平高低的重要因素之一。但是注意不能使用错误，也不能矫枉过正了。