上次为大家总结了日语助词的用法 ，不知道大家掌握的怎么样了呢....今天小编为大家总结了另外一个高频助词“に”的用法，如有遗漏欢迎补充~
① 格助词，表动作或事件发生的某一具体时间（时间点）表时刻、星期、月、日后可加に。表一段时间不加に，如：今日、先週、去年…表动作或状态在一段时间内反复如：時々、いつも等词后面也不加に。
例：私は今朝七時に起きました。我今天七点起的床。
② 格助词，表动作或作用的对象。
恋人に誕生日のプレゼントをあげました。送了生日礼物给恋人。
表“もらう、借りる、習う”等动作的对象时，可用“から”替换
父に腕時計を買ってもらいました。让爸爸买了块手表
友達に日本語の辞書を借りました。向朋友借了本日语字典
③ 表动作的着落点。
飛行機は成田空港に着きました。飞机到达成田机场
④ 表存在的场所。
机の上に本があります。桌上有一本书。
存在不仅限于人或物体的存在，还可以是行为结果的存在：木の枝に実がなります。树枝上结了果
⑤ 表静态的动作或作用的场所。
彼は公園のベンチに座っています。他坐在公园的长椅上
ここにかばんを置いてください。请把包放在这里
⑥表状态的基准或对象（に后面一半接形容词）
彼は日本の事情に詳しいです。他熟悉日本情况
⑦表动作的目的 ～へ～に～（に前面接动词ます形）
海へ釣りに行きます。去海边钓鱼。
⑧表变化的结果。
春になりました。到春天了。
人口が100万から120万に増えました。人口从100万增长到了120万。
⑨表进入的场所（用を表示离开的场所）。
バスに乗ります。乘公共汽车 バスを降ります。下公共汽车
部屋に入ります。进房间 部屋を出ます。出房间
⑩表比例的基准。
一日に三時間ぐらい日本語を勉強します。一天学习日语3小时
一人に２つずつ配ってください。请给每人分两个
?表比较的基准。
この子は父親によく似ています。这个孩子长得很像父亲
兄は弟に劣っています。哥哥不如弟弟
?表自然现象方面的原因。
着物が水に濡れました。和服被水打湿了
日に焼けて、顔が真っ黒になりました。脸被太阳晒得黑黑的
?表生理现象方面的原因（可用で替换）
寒さに震えています。因寒冷而颤抖
あまりの悲しさに声も出ませんでした。因为太过悲伤话都说不出来了
?表并列或添加，也叫并列助词，可用と替换。

黒いズボンにジャンパーの男。穿着黑裤子和宽松夹克衫的男人
茶髪にピアスの若者。染茶色头发戴耳环的年轻人
毎日朝ごはんはトーストにコーヒーです。每天早饭都是吐司和咖啡
?表主语，多用～には形式使用，表对主语的敬意或具有某方面能力的主语
ご家族の皆様にはお元気でいらっしゃいますか。府上各位身体可好
その問題はあなたには分かっても、私にはわかりません。那个问题你虽明白我却不明白
?表拥有者（由存在的场所派生出来的一个用法）
山田さんには子供が５人います。山田有五个孩子
彼には外国人の友達がたくさんいます。他有很多外国朋友
?表被动句中的动作者。
子供の時、父によく叱られました。小时候常被父亲训斥
先生に作文を褒められました。作文受到了老师的表扬
?表使役句中的使役对象（用于他动词使役句中，自动词使役句中则用を表示）
先生は学生に作文を書かせました。老师让学生写作文。
彼にその仕事をやらせました。让他做那个工作。
?表动作的继续，反复（夹在两个相同动词之间表加强语气，に前面接動詞ます形）
あの子は泣きに泣いています。那个孩子哭个不停
一日中歩きに歩いたので、すっかり疲れてしまいました。走了整整一天简直累垮了