家长朋友大家好，我们今天讲一下at the park这本书的少儿在线英语知识点。
一、知识点是这几个单词swing, sandpit, seesaw, slide, squirrel,salad, 。这本书很巧，所有的单词都是s开头的。所以我们非常自然地就引入了自然拼读S这个字母和它作为首音的用法。
第二个知识点是，定冠词the的用法。从我们的教学体系来看，这是孩子的一、套正式的英语启蒙读物，而在一、套启蒙读物的一、本书，就体现了，中英文语言使用习惯里，一个很大的区别，是冠词的使用。
英文里除了专有名词以外的所有名词，都要加一个the或者a/an，但是中文里没有这么严格。
从这节课起，家长要帮助孩子养成使用冠词的习惯。孩子在现在这个年纪是完全不需要跟他说语法的，这个年纪培养的是他的语言使用习惯，语言习惯也就是语感，有了语感以后学语法就容易多了。所以比如和孩子玩儿游戏的时候，孩子说，我的目标是see-saw， slide, 那么家长就补充一句，你的目标是the seesaw, the slide.
这是这本书的两个知识点点。
除了书本的重点之外，大家可能也注意到了，我们在每节课的课后，有一个非常简短的自然拼读课程，跟孩子们说就是磨耳朵的练习。
这个其实是贝笛英语整体课程的一部分，叫做音素意识的培养。
音素意识在我们课程里是和英语综合能力同步开始学的，也就是说
一、次接触英语的时候，就要注意训练听得准，发音准。
因为，首先英语是表音文字，读音就是拼写的"规则"，所以才会有听词能写，看词会读这么一说。培养音素意识肯定是为自然拼读服务。自然拼读是从听力走上独立阅读的关键因素。
第二个，我想讲的，更重要的原因，音素意识是整个语言理解的基础。在小孩儿刚开始接触的时候，对英语的音的敏感度非常重要。英语有很多的连读、弱读，小孩子如果没有音素意识，听到的句子或者单词就是一团混合的音，爆破的音，听不出来这里有几个词，就不可能理解了。这个其实家长朋友自己体会一下听外语的感受就明白了。
所以对于英语学习来讲，辨音能力非常重要。
在美国的幼儿园，音素意识也都是英语同步学的，幼儿园小班就开始学字母音和字母名，首音尾音、用音素拆分单词，到中大班，根据每个孩子程度，开始学拼读规则、有的开始学认识字母，一般在小学初年级就可以指读 简单的分级读物了。在这个方面，英语国家的孩子认字读书比较容易。
我们在培生的这两套游戏课程里，选了 简单入门的4个辅音音素，BFPS，每一个故事后面都有这么一个课程。总结今天听到的bfps开头的词，通过这种反复、微观地磨耳朵，孩子非常好理解音素这个概念。从我们的实践经验来看，小朋友们都很喜欢这种辨音的练习，而且举一反三的本领很强，很多孩子学完了这四个首音，自己就会分辨这四个的尾音了。所以我们选的这几套经典分级读物都是使用两遍的，一、遍是给听说用的，第二遍是给指读和独立阅读用的。指读，也是在国外分级的主要用法。
游戏示范-A-01 At the park-松鼠大作战
松鼠大作战
游戏人数：2人
游戏时间：10-15分钟
套装内容：1张大卡片（注意：大卡片装在透明OPV塑料袋里，放在游戏礼盒底部），4张小卡片，1只小松鼠，2个套圈（以上小道具装在磨砂自封袋里）
游戏目标：双方投掷自己的目标，并且说对食物名字，比比谁投中的多
单词： slide, swing, see-saw, squirrel, salad, sandwich
游戏步骤：
1.家长先和孩子一起熟悉跷跷板，滑梯，沙坑，秋千，小松鼠，沙拉，三明治的英语。

2. 把跷跷板，滑梯，沙坑，秋千分开摆放，到方便投掷的距离。中间放一只小松鼠（如果太容易碰到小松鼠，也可以把小松鼠放的距离远一点）。
3. 双方轮流投掷，投掷前，玩家说出目标的名称，比如我的目标是" the see-saw"，然后开始投掷跷跷板。
4. 如果能够投中，就把跷跷板下面的食物拿出来，玩家说对这个食物的名字，比如，这是“a salad”就能得到这张卡品。否则，还得把卡片放回原处。
5. 如果某一个玩家，不小心圈到小松鼠，则该玩家必须把之前收集到的卡片全都放回原处，重新开始收集。
6. 后比比谁收集到的卡片多