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托福口语满分攻略 托福备考
口语的学习与提高直接一点就是如何提高托福口语表达时语言组织能力。简单来说就是提升你的口语快速造句的能力。接下来跟小编一起来看看吧。
很多考生在说英语的时候，会出现几个问题：
1. 主动词汇匮乏
2. 选词搭配不当
3. 语言结构单一
4. 素材语料稀缺
首先我们看一个问题，主动词汇匮乏。很多考生脑海里现有的词汇库用一句话形容就是很散很乱，在学习的过程中没有意识要去建立主动词汇。而且每个词汇在脑海里所代表的意思大家也只是知道其一词性而不知其二，归结来说没有去分类别词性以及用法去记忆和使用词汇。
经常出现这样的情况：口头表达时，想要去表达心里已经想好的中文意思，尝试快速翻译时使劲儿在脑海里搜索相关词汇在表达时出现了困难（多次停顿和不流利现象），又或者很快想到了一个意思相近的表达，于是马上拿来用了，这就出现了第二个问题：选词搭配不当。
如果这样的情况一直得不到改善的话，那我们就无法达到质的突破。今天会一点明天会一点，你脑海里的语料库还是零零散散的。
想要解决这个问题，就要将脑海里的语料库尽可能地梳理一遍：
1. 常用名词；表示生活物件的具象名词，表达思维的抽象名词。比如具象名词table、door，抽象名词delusion、nurture、persistence、etc.说到这里还是去做分类，比如我们可以在具象名词下继续分类：水果蔬菜；汽车；驾驶；房屋等等我们生活中经常接触的东西。
抽象名词大家可以将其分类为：
关于品质：笨拙，草率，卑鄙，自私，勇敢，和蔼等等
关于心理：沮丧，吃惊，好奇，愤怒，狂热，傲慢等等
关于状态：增长，变化，恢复，严重，发展，稳定等等
2. 常用动词；描述具象化的动词和抽象的动词，可以根据这本《Collins Cobuild English Usage》书来学习。
书中把动词分为以下类别：intransitive verbs;reflexive verbs;delexical verbs;ergative verbs;reciprocal verbs.每个类别下的动词，书中都做了很详细的用法解释，大家可以按照书中的方法和总结去重新把你们脑海里的动词词库重新梳理一遍。
综合口语练习和备考建议：
1、计时练习：看完阅读后计时复述一下你记得的核心信息点。听完听力音频后计时复述你听到的内容（特别是听力对话中男生或女生在说明自己看法时所给的论据，以及学术口语中教授所给的例子）。
2、获取反馈：多让你的老师给你们的练习进行批改指正。没有老师可以去找自己身边的高分同学给你的练习做一下指导。
我们的目标是在工作，留学和生活中，遇到英语交流的时候能够做到在表达想法，阐述观点和叙述经历时在声音表现上做到清晰，标准，易懂。在选词造句上规范准确，传词达意上极少出现不符合英文表达习惯的现象。
很多考生在说英语的时候，会出现几个问题：
1. 主动词汇匮乏
2. 选词搭配不当
3. 语言结构单一
4. 素材语料稀缺
首先我们看一个问题，主动词汇匮乏。很多考生脑海里现有的词汇库用一句话形容就是很散很乱，在学习的过程中没有意识要去建立主动词汇。而且每个词汇在脑海里所代表的意思大家也只是知道其一词性而不知其二，归结来说没有去分类别词性以及用法去记忆和使用词汇。
经常出现这样的情况：口头表达时，想要去表达心里已经想好的中文意思，尝试快速翻译时使劲儿在脑海里搜索相关词汇在表达时出现了困难（多次停顿和不流利现象），又或者很快想到了一个意思相近的表达，于是马上拿来用了，这就出现了第二个问题：选词搭配不当。
如果这样的情况一直得不到改善的话，那我们就无法达到质的突破。今天会一点明天会一点，你脑海里的语料库还是零零散散的。
想要解决这个问题，就要将脑海里的语料库尽可能地梳理一遍：
1. 常用名词；表示生活物件的具象名词，表达思维的抽象名词。比如具象名词table、door，抽象名词delusion、nurture、persistence、etc.说到这里还是去做分类，比如我们可以在具象名词下继续分类：水果蔬菜；汽车；驾驶；房屋等等我们生活中经常接触的东西。
抽象名词大家可以将其分类为：
关于品质：笨拙，草率，卑鄙，自私，勇敢，和蔼等等
关于心理：沮丧，吃惊，好奇，愤怒，狂热，傲慢等等
关于状态：增长，变化，恢复，严重，发展，稳定等等
2. 常用动词；描述具象化的动词和抽象的动词，可以根据这本《Collins Cobuild English Usage》书来学习。
书中把动词分为以下类别：intransitive verbs;reflexive verbs;delexical verbs;ergative verbs;reciprocal verbs.每个类别下的动词，书中都做了很详细的用法解释，大家可以按照书中的方法和总结去重新把你们脑海里的动词词库重新梳理一遍。
综合口语练习和备考建议：
1、计时练习：看完阅读后计时复述一下你记得的核心信息点。听完听力音频后计时复述你听到的内容（特别是听力对话中男生或女生在说明自己看法时所给的论据，以及学术口语中教授所给的例子）。
2、获取反馈：多让你的老师给你们的练习进行批改指正。没有老师可以去找自己身边的高分同学给你的练习做一下指导。
我们的目标是在工作，留学和生活中，遇到英语交流的时候能够做到在表达想法，阐述观点和叙述经历时在声音表现上做到清晰，标准，易懂。在选词造句上规范准确，传词达意上极少出现不符合英文表达习惯的现象。
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