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教育头条
怎样才能破解GMAT阅读中的逻辑题 GMAT考试
哈喽大家好，今天小编将带大家一起回顾如何破解GMAT阅读中的逻辑单题快来看看都有哪些精彩内容吧。
一、 GMAT考试Overview
我们先来看看GMAT考试的主要内容，它分为四种题型：分析写作、综合推理、数学和语文。而阅读就是语文下面的一种细分的题型，此外还有逻辑和语法两种。其中阅读是很难的，它的文章很长，对综合要求比较高。
我们再来看看具体的考试题型，包括4篇文章，每篇文章3-4题。大家一定要注意做题时间的把握，GMAT的题目对阅读速度要求还是很高的。
二、 GMAT阅读中的逻辑单题
GMAT考试中有专门的逻辑题。可以分为加强题、削弱题、评价题、假设题等等，今天我们处理的是GMAT的阅读中类似的题型，主要包括加强题或者削弱题。GMAT阅读中的逻辑题与专门的逻辑题做题方法和技巧是有一定不同的，它相对比较简单，大家只需要把两种题目问法弄明白就好。
问法一：哪种选项可以加强/削弱文章的argument？
大家做这种题目首先要找到argument背后的支持证据，如果需要加强/削弱argument，大家只需要将evidence加强/削弱就可以了。
下面我们来实战一下，快看看下面的题目：
题目一
答案：【D】
Argument主要是讲美国的产业形式没落。它主要的论证是美国的工人状况不好，导致产业没落。如果想要削弱论证，只要找出说明工人状况不差就好了。A选项的对象是工人配偶，不合题意；B选项说明工人状况不好；C项的对象是消费者，关系也不直接。有个小技巧，如何判断ed结尾的动词是做谓语动词还是分词形式呢？看主动还是被动就好了，被动下是分词形式。
问法二：如果文中信息为假，哪种情况会发生？
既然题目说假设sth为假，暗含的意思是选项中的信息必定是真的。回到文中找到sth是真的，我们再找到sth出现后造成的结果。对结果直接取反就可以了。
题目二
答案：【C】
研究发现注射胰岛素可以导致两项指标的增高，进一步会影响老鼠的记忆过程。题目是小前提如果为假，显然按照题意选项应该对结果取反。
题目三
先来梳理一下题意：
一、段是说，现在有一个研究，关于今天食肉动物的牙齿磨损程度和很多年前的比较。主要说明古代动物牙齿磨损程度高，这是一个现象。第二段，研究者先否定了一个原因，关于样本数量的质疑，老年动物的比例并没有在样本中占据高比例；继续排除下一个原因，样本保存状况的过程；第三次排除原因是，地区因素并未造成干扰；给出主要是行为差异的原因，为了在食物不充足的情况下生存，古代的动物要把猎物吃得很干净。
我们来看一下题目，
答案：【D】
这是一道削弱题，如果想要削弱结论，我们要找到的选项是削弱推出结论的正确证据。D选项的内容是，辨别动物的方法错误地把老的个体当成年轻的个体。这是对一个被否定原因的一个再否定，也就是正确的证据。你明白了吗？
我们再看下一题：
答案：【A】
这个问题是加强/削弱的第二种形式。如果研究者没有找到因为保存而免于牙齿磨损的动物会怎样？如果没有这种条件成立，研究者肯定没办法排除保存问题对牙齿磨损原因的探寻啦。
一、 GMAT考试Overview
我们先来看看GMAT考试的主要内容，它分为四种题型：分析写作、综合推理、数学和语文。而阅读就是语文下面的一种细分的题型，此外还有逻辑和语法两种。其中阅读是很难的，它的文章很长，对综合要求比较高。
我们再来看看具体的考试题型，包括4篇文章，每篇文章3-4题。大家一定要注意做题时间的把握，GMAT的题目对阅读速度要求还是很高的。
二、 GMAT阅读中的逻辑单题
GMAT考试中有专门的逻辑题。可以分为加强题、削弱题、评价题、假设题等等，今天我们处理的是GMAT的阅读中类似的题型，主要包括加强题或者削弱题。GMAT阅读中的逻辑题与专门的逻辑题做题方法和技巧是有一定不同的，它相对比较简单，大家只需要把两种题目问法弄明白就好。
问法一：哪种选项可以加强/削弱文章的argument？
大家做这种题目首先要找到argument背后的支持证据，如果需要加强/削弱argument，大家只需要将evidence加强/削弱就可以了。
下面我们来实战一下，快看看下面的题目：
题目一
答案：【D】
Argument主要是讲美国的产业形式没落。它主要的论证是美国的工人状况不好，导致产业没落。如果想要削弱论证，只要找出说明工人状况不差就好了。A选项的对象是工人配偶，不合题意；B选项说明工人状况不好；C项的对象是消费者，关系也不直接。有个小技巧，如何判断ed结尾的动词是做谓语动词还是分词形式呢？看主动还是被动就好了，被动下是分词形式。
问法二：如果文中信息为假，哪种情况会发生？
既然题目说假设sth为假，暗含的意思是选项中的信息必定是真的。回到文中找到sth是真的，我们再找到sth出现后造成的结果。对结果直接取反就可以了。
题目二
答案：【C】
研究发现注射胰岛素可以导致两项指标的增高，进一步会影响老鼠的记忆过程。题目是小前提如果为假，显然按照题意选项应该对结果取反。
题目三
先来梳理一下题意：
一、段是说，现在有一个研究，关于今天食肉动物的牙齿磨损程度和很多年前的比较。主要说明古代动物牙齿磨损程度高，这是一个现象。第二段，研究者先否定了一个原因，关于样本数量的质疑，老年动物的比例并没有在样本中占据高比例；继续排除下一个原因，样本保存状况的过程；第三次排除原因是，地区因素并未造成干扰；给出主要是行为差异的原因，为了在食物不充足的情况下生存，古代的动物要把猎物吃得很干净。
我们来看一下题目，
答案：【D】
这是一道削弱题，如果想要削弱结论，我们要找到的选项是削弱推出结论的正确证据。D选项的内容是，辨别动物的方法错误地把老的个体当成年轻的个体。这是对一个被否定原因的一个再否定，也就是正确的证据。你明白了吗？
我们再看下一题：
答案：【A】
这个问题是加强/削弱的第二种形式。如果研究者没有找到因为保存而免于牙齿磨损的动物会怎样？如果没有这种条件成立，研究者肯定没办法排除保存问题对牙齿磨损原因的探寻啦。
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